В презентации представлен мастер-класс для учителей по теме "Критериальное оценивание".

Чтобы лучше понять, для чего необходимо использовать в работе учителя математики критериальное оценивание, проведём небольшой эксперимент:

Сейчас вы в роли учеников начальных классов на уроке ИЗО. Цель урока: нарисовать дом. Работать будем в группах. Приступайте к выполнению задания.

1. Оцените свою работу по десятибалльной системе (самооценивание)

2. Передайте рисунок группе справа (взаимооценивание)

3. Верните работы друг другу. Совпало ли ваше мнение с мнением других групп?

4. А сейчас сравним вашу работу с образцом и оценим её по заданным критериям.

Критерии оценивания:

1. Фундамент – 1 балл

2. Ступени – 1 балл

3. Перила – 1 балл

4. Дверь – 1 балл

5. Окно – 1 балл

6. Окно на чердаке – 1 балл

7. Водосточная труба – 1 балл

8. Труба на крыше дома – 1 балл

9. Трава возле дома – 1 балл

10. Использовали не менее 3 цветов – 1 балл

Максимальное количество баллов – 10

0-4 балла – «2»

5-6 баллов – «3»

7-8 баллов – «4»

9–10 баллов – «5»

Удалось ли набрать максимальное количество баллов? Почему же результат не соответствует поставленной цели? (Не знали критерии, по которым будет оцениваться работа).