Здравствуйте, уважаемые коллеги и родители! Я провела не один класс от букваря(азбуки) до порога средней школы. И каждый раз я вижу, как наши малыши проходят два ключевых, но абсолютно разных рубежа: старт в 1 классе и финишную прямую в 4-м. Это два разных мира, две разные «боли», и наша помощь детям на этих этапах должна быть точечной.

Давайте разберемся, чем отличается «кризис первоклашки» от «кризиса выпускника начальной школы» и что мы, взрослые, можем сделать.

Кризис 1 класса: «Я теперь ученик?»

Суть кризиса: Ребенок переживает колоссальную смену социальной роли. Из малыша он превращается в ученика. Его главные страхи и трудности связаны с непривычной средой, правилами и оценкой себя.

«Симптомы»:

Повышенная тревожность, плаксивость, усталость к концу дня.

Страх сделать ошибку, поднять руку, ответить неправильно.

Непонимание школьных норм («Почему нельзя встать и ходить, когда хочется?»).

Сложности с самоорганизацией (забыть дневник, потерять пенал).

Как помочь?

1. Снижаем значимость ошибки. Самый важный посыл в этом возрасте: «Ошибаться — это нормально! На ошибках учатся». Хвалите за смелость, за попытку, даже если она неудачная. Создайте в классе атмосферу безопасности, где над ошибкой не посмеются.

2. Играем! Ведущая деятельность младшего школьника — все еще игра. Проводите сложные темы в игровой форме. Устройте «путешествие в Страну Букв» или «математический квест». Через игру дети легче усваивают правила и снимают напряжение.

3. Учим организовываться вместе. Не ждите, что ребенок сам научится складывать портфель. Делайте это вместе, проговаривая вслух: «Сначала кладем учебники, потом тетради, потом пенал». Используйте памятки-рисунки, цветные стикеры. Наша задача — не сделать за него, а научить алгоритму.

4. Тесный контакт с родителями. Объясните мамам и папам, что главное сейчас — не оценки, а психологическая адаптация. Попросите их больше обнимать ребенка, говорить о своих школьных промахах и просто гулять вместе.

Кризис 4 класса: «А что там, в средней школе?»

Суть кризиса:  Если первоклашка входит в новую жизнь, то четвероклассник стоит на пороге еще более неизвестного мира. Это кризис идентичности и страха перед будущим. Учеба усложняется, появляется первый «имидж», обостряется социальное сравнение.

«Симптомы»:

Снижение мотивации («Зачем учиться, если все равно скоро все поменяется?»), апатия.

Повышенная критичность к учителям, споры («А вот в средней школе говорят, что будет не так!»).

Ярко выраженное социальное расслоение в классе: формируются группы, возможен буллинг.

Страх не оправдать ожидания (родителей, учителей, свои собственные).

Как помочь?

1.  Работаем с мотивацией и страхом. Честно говорите о средней школе. Расскажите о новых интересных предметах, кружках, возможностях. Пригласите в гости позитивного учителя-предметника или старшеклассника, который развеет мифы. Сместите фокус с «надо учиться» на «вы учитесь для своего интересного будущего».

2.  Даем больше ответственности и выбора. Это возраст, когда детям важно чувствовать себя взрослыми. Поручите им организовать проект, провести мини-урок для второклассников, выбрать тему для классного часа. Это повысит их самооценку и даст ощущение контроля.

3.  Проводим «командообразующие» мероприятия. Чтобы снизить накал социальных страстей, важны общие дела. Поход, квест, совместный творческий проект (например, выпуск газеты о классе) сплачивают коллектив лучше любых нотаций.

4.  Говорим с родителями о поддержке, а не давлении. Донесите до родителей: сейчас ребенку как никогда нужна их вера, а не требования «иди к пятерке». Страх перед ВПР и поступлением в 5-й класс не должен затмевать главного — психологического благополучия ребенка.

Резюме: два берега одной реки

Несмотря на всю разницу, у этих двух кризисов есть общая основа — страх перед неизвестностью.

Первоклассник боится неизвестности под названием «Школа».

Четвероклассник боится неизвестности под названием «Взрослость».

Наша главная задача, как педагогов, — стать для них надежным «мостиком» между этими двумя берегами. В 1 классе мы берем за руку и осторожно ведем, показывая, что школа — это безопасно и интересно. В 4 классе мы стоим на своем берегу и ободряюще машем рукой, говоря: «Ты справишься! Я в тебя верю!».

А с какими проявлениями этих кризисов сталкиваетесь вы? Какие ваши методы работают безотказно? Поделитесь опытом в комментариях, давайте учиться друг у друга.