Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы собрались на семинар-практикум «Играем пальчиками», чтобы вместе узнать, как простые игры помогают в развитии наших детей.

Цель нашей встречи — построение эмоционально-доверительных взаимоотношений, способствующих полноценному развитию ребенка и позитивной самореализации взрослых.

Задачи, которые мы ставим перед собой:

  1. Сформировать у родителей элементарные представления о роли мелкой моторики в психофизическом развитии ребенка.
  2. Научить элементам фольклорной гимнастики для развития внимания и памяти.
  3. Продолжать развивать и активизировать речь детей с помощью фольклора (потешек, прибауток, пальчиковых игр).

Воспитатель: Давайте начнем с беседы. Вопросы для вас:

  • Занимались ли ваши родители с вами пальчиковой гимнастикой? Как?
  • Играли ли вы в детстве сами со своими пальчиками? Расскажите, как?
  • Как вы играете с пальчиками вашего ребенка?

Как говорил Иммануил Кант: «Рука — это вышедший наружу мозг человека». На ладони находится множество биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов. Например, мизинец связан с сердцем, безымянный — с печенью, средний — с кишечником, указательный — с желудком, большой палец — с головой. Следовательно, воздействуя на определенные точки, можно влиять на соответствующий орган.

Пальчиковая гимнастика:

  • Способствует овладению навыками мелкой моторики.
  • Помогает развивать речь ребенка.
  • Повышает работоспособность коры головного мозга.
  • Развивает психические процессы: мышление, внимание, память, воображение.
  • Снимает тревожность.

Воспитатель: Предлагаю отгадать загадку. «Я устраиваюсь ловко: у меня с собой кладовка. Где кладовка? За щекой! Вот я хитренький какой». (Хомяк). А теперь поиграем в пальчиковую игру «Хомячок».

Детский фольклор дает возможность уже на ранних этапах приобщить ребенка к народной поэзии. Благодаря этому у малышей формируется внутренняя готовность к восприятию наших истоков — русской народной культуры.

Что относится к детскому фольклору?

  • Потешки — игры взрослого с ребенком (с его пальчиками, ручками). Например, «Сорока-белобока».
  • Заклички — обращения к явлениям природы (солнцу, дождю, ветру). Например, «Солнышко-ведрышко».
  • Прибаутки, перевертыши — забавные песенки, которые своей необычностью веселят детей.

Каждое произведение фольклора связано с полезными для развития движениями. Давайте и мы с вами поиграем:

  • Движение самомассажа: потирание ладоней до появления тепла.
  • Постукивание кончиком пальца одной руки по фалангам указательного пальца другой.
  • Шевеление пальчиков (сначала на одной руке, потом на обеих).
  • Поочередное пригибание пальцев к ладони.

Например, игра «Этот пальчик». После разминки — хлопки: обычные, со сменой ладони сверху, ладонями, сложенными чашечками.

Воспитатель: Уважаемые родители, ребята хотели бы вам показать мини-сценку на песню «Два веселых гуся». Главное требование: в играх мы должны равно заботиться о развитии правой и левой руки.

Помимо потешек, мы учим детей разнообразным выразительным движениям (как ходит медведь, крадется лиса и т.д.). Предлагаю поиграть в игру-пантомиму «Угадай, что покажу».

Воспитатель: Все дети очень любят рисовать. Предлагаю порисовать не на бумаге, а на песке. Песок благотворно влияет на чувствительность и мелкую моторику.

Бывали ли вы в зоопарке? Кого видели? Предлагаю всем вместе поиграть в музыкальную игру «Жирафы».

Воспитатель: Молодцы! А теперь посмотрите на картинку с ладошкой. Задание — оживить ваши ладошки: нарисовать глазки, ротик, одежду. У всех вышли яркие и красивые работы — это говорит о хорошо развитой фантазии.

Мы сегодня много играли, рисовали на песке, оживляли ладошки. Наши детки приготовили для вас музыкальный сюрприз — танец «Полечка».

Воспитатель: Сегодня вы могли увидеть, чему научились ваши дети. На память об этом вечере дети хотели бы преподнести вам небольшие сувениры, сделанные своими руками. На этом наше мероприятие заканчивается. Спасибо всем за внимание и до новых встреч!