В презентации представлен материал к докладу "Конструирование урока ФГОС ООО, ФГОС для обучающихся с ОВЗ, умственной отсталостью.

1. Большая часть времени на уроке должна быть посвящена изучению нового материала ("учить на уроке").

2. Чтобы новое прочно усвоилось, надо определить его в зону ближайшего развития, привязать к старому, знакомому, которое вспоминается (актуализируется) перед объяснением.

3. Контрольная функция в уроке - это постоянная обратная связь "ученик - учитель".

4. Закрепление проводится в форме повторения и применения знаний.

Специальные требования:

1. Замедленность темпа обучения

2. Упрощение структуры ЗУН в соответствии с психофизическими возможностями ученика

3. Осуществление повторности при обучении на всех этапах и звеньях урока

4. Максимальная опора на чувственный опыт ребёнка

5. Максимальная опора на практическую деятельность и опыт ученика

6. Опора на более развитые способности ученика