Один диктант можно использовать дважды, трижды, если ребенку никак не удается все сделать правильно. К четвертому разу обычно уже все получается.

Наиболее эффективны они во втором классе и служат для улучшения оперативной памяти. Тексты по И.Т. Федоренко состоят из 18 наборов по шесть предложений в каждом. Особенность этих предложений- наращивание их длины происходит постепенно, по 1-2 буквы. Первое предложение первого набора наиболее краткое, всего 8 букв. В последнем предложении последнего набора 46 букв. Время работы со всеми наборами примерно два месяца. За это время оперативная память развивается настолько, что ребёнок может запомнить предложение из 8-9 слов, не забывая первого. Теперь он легко улавливает смысл, читать ему становится интересно, и процесс обучения чтению идёт гораздо быстрее.

При проведении диктантов на доске выписываются шесть предложений одного набора и закрываются листом бумаги. После того как одно из них высвечено (лист бумаги опущен), ребята в течение определённого времени читают его молча и стараются запомнить. Время экспозиции небольшое - от 4 до 7 секунд (оно указано для каждого предложения). Затем учитель стирает предложение и предлагает записать его по памяти. Возможно, что кто-то из учеников скажет:УЧЕНИК: «А я не запомнил». Реагируйте очень спокойно. Без раздражения, доброжелательно скажите:УЧИТЕЛЬ: «Это предложение пропусти, а следующее постарайся запомнить». На шесть предложений одного набора уходит обычно от 5 до 8 минут.

Если учитель видит, что многие дети не пишут, то есть не успели запомнить, то на следующий день надо этот же набор повторить. Когда предложения становятся очень длинными, то каждый набор повторяют по 4-5 дней. В среднем на каждый набор уходит три дня, а всего 54 дня, или два месяца. За этот небольшой срок можно развить оперативную память, но при следующих условиях.

  • Зрительные диктанты надо писать ежедневно. При ежедневном написании зрительных диктантов прибавка скорости чтения за два месяца составляет в среднем 44 слова в минуту. При уменьшении частоты тренировок память не развивается.
  • Диктанты надо писать по текстам И.Т. Федоренко. Постепенное наращивание длины предложений обеспечивает постепенное нарастание трудностей чтения и запоминания, облегчает процесс тренировки.
  • Ученики читают предложения, написанные на доске только молча. Если кто-то читает вслух, то другие будут воспринимать предложения ушами, а не глазами; самостоятельное восприятие и осознание совершенствоваться не будут.
  • Записываются предложения на листочках бумаги. Если писать тексты в тетрадях, то уже на второй день они будут мешать запоминанию.
  • Листочки после записи предложений следует собрать, не проверять и детям не возвращать. Если проверить работы, исправить ошибки и возвратить листки ученикам, то они будут стараться запоминать не только слова в предложении, но и буквы в словах. Произойдёт усложнение учебной задачи, что помешает развитию памяти.
  • Если все дети запоминают короткие предложения, не радуйтесь: работа идёт вхолостую, так как в этом случае трудность недостаточна для тренировки памяти. Переходите к следующему набору.
  • По мере перехода к длинным предложениям многие дети не будут успевать прочитывать и запоминать. Не расстраивайтесь! Вы вошли нормальный тренировочный режим, теперь надо каждый набор повторять несколько дней подряд.

Тексты зрительных диктантов (по И.Т. Федоренко)

  1. Набор №1
    1. Тает снег. (8 букв, 4 с)
    2. Идёт дождь. (9 букв, 4 с)
    3. Небо хмурое. (10 букв, 5 с)
    4. Коля заболел. (11 букв, 5 с)
    5. Запели птицы. (11 букв, 5 с)
    6. Поле опустело. (12 букв, 6 с)
  2. Набор №2
    1. Трещат морозы. (12 букв, 6 с)
    2. Я ищу землянику. (13 букв, 6 с)
    3. В лесу росла ель. (13 букв, 6 с)
    4. Наступила осень. (14 букв, 7 с)
    5. Дни стали короче. (14 букв, 7 с)
    6. В лесу много берез. (15 букв, 8 с)
  3. Набор №3
    1. Прилетели птички. (15 букв, 8 с)
    2. Ярко светит солнце. (16 букв, 8 с)
    3. Лида вытерла доску. (16 букв, 8 с)
    4. Весело бегут ручьи. (16 букв, 8 с)
    5. Подул резкий ветер. (16 букв, 8 с)
    6. Зоя прилежно учится. (17 букв, 8 с)
  4. Набор №4
    1. Дятел долбил дерево. (17 букв, 8 с)
    2. Я хочу посадить цветы. (18 букв, 7 с)
    3. Иней запушил деревья. (18 букв, 7 с)
    4. Без воды цветы завянут. (19 букв, 7 с)
    5. Пролетело жаркое лето. (19 букв, 7 с)
    6. Возле дома посадили ель. (20 букв, 7 с)
  5. Набор №5
    1. Солнышко светит и греет. (20 букв, 6 с)
    2. Федя решал задачу у доски. (21 букв, 6 с)
    3. Загорелась в небе зорька. (21 букв, 6 с)
    4. На деревьях сверкал иней. (21 букв, 6 с)
    5. Город Москва стоит на реке. (22 букв, 6 с)
    6. В лесу собирают землянику. (22 букв, 6 с)
  6. Набор №6
    1. Зимой река покрылась льдом. (23 букв, 5 с)
    2. Мальчик подарил маме цветы. (23 букв, 5 с)
    3. Дежурные стёрли пыль с доски. (24 букв, 5 с)
    4. Оленеводы работают в тундре. (24 букв, 5 с)
    5. На огород забрались цыплята. (24 букв, 5 с)
    6. Мы жили возле берёзовой рощи. (24 букв, 5 с)
  7. Набор №7
    1. Небо покрылось серыми тучами. (25 букв, 4 с)
    2. Дети посадили во дворе акацию. (25 букв, 4 с)
    3. Бабушка купила внуку букварь. (25 букв, 4 с)
    4. Землю согрело тёплое солнышко. (26 букв, 4 с)
    5. Моя сестра работает на фабрике. (26 букв, 4 с)
    6. Ласково грело весеннее солнце. (26 букв, 4 с)
  8. Набор №8
    1. Идёт дождик. (10 букв, 5 с)
    2. Мы любим Амгуэму. (14 букв, 7 с)
    3. Береги учебные вещи. (17 букв, 8 с)
    4. У Андрея чистая тетрадь. (20 букв, 10 с)
    5. Помогай своему товарищу. (21 букв, 10 с)
    6. Солнце осветило всю землю. (22 букв, 10 с)
  9. Набор №9
    1. Вода в море солёная на вкус. (22 букв, 7 с)
    2. Наша страна борется за мир. (22 букв, 7 с)
    3. Началась большая перемена. (23 букв, 7 с)
    4. Дети ходили в лес за грибами. (23 букв, 7 с)
    5. Руки надо мыть водой с мылом. (23 букв, 7 с)
    6. Красивы улицы нашего города. (24 букв, 7 с)
  10. Набор №10
    1. Москва – столица нашей Родины. (24 букв, 5 с)
    2. Школьники поливают саженцы. (24 букв, 5 с)
    3. Депутаты съехались на съезд. (24 букв, 5 с)
    4. Надо быть честным и правдивым. (25 букв, 5 с)
    5. Звёзды сияют на башнях Кремля. (25 букв, 5 с)
    6. Летом наша семья жила на Волге. (25 букв, 5 с)
  11. Набор №11
    1. Весело колосится густая рожь. (25 букв, 4 с)
    2. Поля запорошило белым снегом. (24 букв, 4 с)
    3. Мы читали интересный рассказ. (25 букв, 4 с)
    4. Мичурин много и упорно работал. (26 букв, 4 с)
    5. Новые дома растут очень быстро. (26 букв, 4 с)
    6. Из машины вышел наш учитель. (26 букв, 4 с)
  12. Набор №12
    1. Мальчики принесли сухих веток. (26 букв, 4 с)
    2. В поле поспевают рожь и пшеница. (26 букв, 4 с)
    3. Из книжки выпал листочек сирени. (27 букв, 4 с)
    4. Дети всех стран хотят жить в мире. (27 букв, 4 с)
    5. Свежий ветерок повеял прохладой. (28 букв, 4 с)
    6. Сверкнула молния, и загремел гром. (28 букв, 4 с)
  13. Набор №13
    1. Давно скосили и убрали луга и поля. (28 букв, 4 с)
    2. Белка взобралась на верхнюю ветку. (29 букв, 4 с)
    3. Солнце светило ярко, и дети купались. (30 букв, 4 с)
    4. Весь народ гордится героями космоса. (31 букв, 4 с)
    5. Дедушка Филипп пасёт колхозное стадо. (32 букв, 4 с)
    6. Люблю я в поле встречать восход солнца. (32 букв, 4 с)
  14. Набор №14
    1. Поднялась за рекой большая серая туча. (32 букв, 4 с)
    2. В далёкой тайге живут охотники-эвенки. (33 букв, 4 с)
    3. Все радовались встрече с космонавтами. (33 букв, 4 с)
    4. Разведчицы отправились в опасный путь. (33 букв, 4 с)
    5. Дружная семья и землю превратит в золото. (34 букв, 4 с)
    6. Обувь всегда необходимо очищать от пыли. (34 букв, 4 с)
  15. Набор №15
    1. Зацветёт, зазеленеет наш весёлый огород. (34 букв, 4 с)
    2. Меж редеющих верхушек показалась синева. (35 букв, 4 с)
    3. Хороши привольные широкие степи Украины. (35 букв, 4 с)
    4. На смелого собака лает, а трусливого кусает. (36 букв, 4 с)
    5. Нам велит трудиться школа, учит этому семья. (36 букв, 4 с)
    6. Наш народ хочет жить в мире со всеми народами. (37 букв, 4 с)
  16. Набор №16
    1. В тайге водятся хищные животные: волки, рыси. (36 букв, 5 с)
    2. Сквозь волнистые туманы пробирается луна. (36 букв, 5 с)
    3. Школьники готовятся к новому учебному году. (37 букв, 5 с)
    4. Много работы пастухам в стаде ранней весной. (37 букв, 5 с)
    5. На берегу моря раскинулся пионерский лагерь. (38 букв, 5 с)
    6. Скоро небо покроется тучами, заморосит дождь. (38 букв, 5 с)
  17. Набор №17
    1. Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел. (38 букв, 5 с)
    2. Пробилась из-под земли вода, и родился родничок. (39 букв, 6 с)
    3. Малыши очень любили слушать волшебные сказки. (39 букв, 6 с)
    4. Цветы были незнакомые, похожие на колокольчики. (40 букв, 6 с)
    5. Прохладная вода хорошо освежила уставших ребят. (41 букв, 7 с)
    6. Играют волны, ветер свищет, и мачта гнётся и скрипит. (42 букв, 7 с)
  18. Набор №18
    1. Победа над врагом наполнила грудь Павки счастьем. (42 букв, 7 с)
    2. Каждый день тысячи людей въезжают в новые квартиры. (43 букв, 7 с)
    3. Школьники выращивали мандарины, лимоны и апельсины. (44 букв, 7 с)
    4. По лесной заросшей тропе осторожно идёт пограничник. (45 букв, 8 с)
    5. Мальчик подошёл к окну и увидел за рощей строящийся дом. (46 букв, 8 с)
    6. Только король удалился, как окружили Алёшу придворные. (46 букв, 8 с)