В группе дети обнаруживают кочан капусты. Воспитатель обращает внимание детей на капусту. Ребята, как вы думаете, кто мог оставить кочан капусты? (Дети размышляют: зайчик, кролик, коза).

Воспитатель обращает внимание на листья капусты, лежащие в углу группы, на ступеньках лестницы, ведущей в зал. Ребята, кто же мог оставить капустные листочки? (Рассуждая, дети заходят в зал). Ой, ребята, сколько гостей в нашем зале, может, гости знают, кто оставил капустные листочки? (Ответы гостей). Да вот же ещё один листочек, посмотрите — домик! Подойдем к нему поближе (дети и воспитатель подходят к домику).

Тук-тук! Постучим в окошечко? (дети стучат). Кто же в домике живет? Спросите, ребятки! (дети спрашивают: «Кто в домике живет?»). Никто не отвечает!

А в этом домике живет Мама-Коза (надевает атрибут Козы на голову) со своими козлятками.

Мама-Коза: Чик-чик (открывает ключиком дверь). Знакомьтесь, вот мои козлятки, вот мои ребятки (раздает игрушки козлят или дети берут их сами). Какие же вы хорошенькие: блестящие глазки-бусинки, тоненькие рожки, крошечный хвостик. — сенсорное обследование. Здравствуй, козленок Саша, здравствуй, козочка Оля и т. д. (обыгрывание с детьми ситуации).

На лесной опушке в маленькой избушке
Я с козлятками живу, каждый день на огород хожу.
Мне пора, мои козлятки, ждут меня с капустой грядки.
Без меня вы не скучайте, дружненько играйте!

Воспитатель (снимает атрибут Козы): Вот и ушла мама за сочной капусткой для своих козлят. А козлята дома играли, песню пели, маму ждали. Вдруг один козленок увидел спички, показывает их другим козлятам и говорит:

Посмотрите, братцы, это дом:
Сто сестричек живут в нем.
С ними весело играть
Ими можно поджигать!

Воспитатель: Ребятушки-козлятушки, а разве можно играть со спичками? А что может случиться? (ответы детей, воспитатель активно участвует в диалоге). Умнички вы мои! Ах, какой же ты глупый, козленок. Для забавы, для игры — спички в руки не бери! Давайте научим своего братца (козлятки-ребятки повторяют хором).

Раздаётся стук в дверь. Воспитатель одевает на голову атрибут волка, поет тоненьким голоском:

Я мамина подружка, открывайте дверь скорей!
Передам я вам игрушки, чтобы было веселей!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, пустят козлята мамину подружку?

Дети: ДА — (тогда далее по сценарию, если скажут НЕТ, тогда воспитатель говорит): Ах, какие вы молодцы, знаете, что никого нельзя впускать в дом. А козлятки-то не знали и впустили. Зашла «мамина подружка» и говорит (воспитатель надевает на голову атрибут волка).

Волк (грубым голосом): Эй, козлята, не стесняйтесь, ко мне ближе приближайтесь! Я открою вам секрет: Дружбы с вашей мамой — нет! Я — зубастый серый волк, я в козлятах знаю толк! Покуда вашей мамы нет — устрою я себе обед!

Воспитатель (снимает атрибут волка с головы): Козлятушки, мои ребятушки! Прячьтесь скорей от злого волка (предлагает детям спрятать игрушки козлят за спину, присесть и спрятать и т. д. Волк пытается найти козлят).

Воспитатель: Что же делать, как прогнать волка? (ответы детей). А может, мы громко похлопаем? А теперь громко затопаем! А еще сильней! (дети хлопают и топают, волк с возгласами «Ой-Ой-Ой!» убегает). Испугался волк и убежал! (Появляется Мама-Коза — воспитатель надевает атрибут козы на голову).

Мама-Коза: Что за шум у нас в избушке? Волк явился к вам с опушки? Живы вы, мои козлятки — убежал волк без оглядки! Урок такой не забывайте! Дверь чужим НЕ… (дети: «НЕ ОТКРЫВАЙТЕ!»). Скажем дружно и запомним! (дети-козлятки повторяют).

Солнышко светит, птички поют, вы, козлятки, будьте тут! (показывает на цветочную полянку). На полянке погуляйте, далеко не убегайте! Я обед для вас сварю, и чем-то вкусным угощу!

Воспитатель (снимает атрибут козы с головы): Под веселую музыку отправились козлятки на полянку, цветочки собирают, в догонялки играют!

Появляется Лиса, (воспитатель надевает на голову атрибут лисы).

Лиса: Что за милые ребятки, Вот послушные Козлятки! В гости все ко мне пойдём, И с конфетой чай попьём!

Воспитатель (снимает атрибут лисы с головы): Ребята, как вы думаете, пойдут козлята к Лисе в гости? А ты как думаешь? А ты? А вы бы пошли с незнакомой тетей, если бы она дала вам конфету? (ответы детей). А Козлятки пошли. Ой, что же теперь делать? (ответы детей). Надо спасать козлят? А как? Может, маму позвать на помощь? (Воспитатель и дети зовут Маму-Козу): Мама, мама, прибеги, нам скорее помоги!

Воспитатель: Не слышит Мама-Коза, нужно еще громче позвать! (появляется Мама-Коза — воспитатель надевает на голову атрибут козы).

Мама-Коза: Ах, бесстыдница, Лисица, похитрить ты мастерица! Я тебя, плутовку, знаю, сейчас тебя я — забодаю! (имитирует).

Воспитатель: Испугалась лиса и убежала!

Мама-Коза: Вот урок ещё, ребята, непослушные Козлята! Ставьте ушки на макушке, слушайте внимательно. Если все запомните — будет замечательно! Эти правила важны, Их запомнить вы — должны!

  • Если кто-то в дверь стучит, и никого нет взрослых — Двери вы не открывайте, это очень просто!
  • С огнём не играйте! С огнём не шалите! Здоровье и жизнь свою берегите!
  • Если кто-то позовет, чтобы дать конфету — Никогда не поддавайтесь вы на хитрость эту!

Воспитатель: Как хорошо, что всё хорошо закончилось. Коза с козлятками очень рады, теперь они всегда будут внимательными и осторожными. А вы? Дверь откроете незнакомцу? А со спичками будете играть? А с чужими тетей или дядей пойдете? (предполагаются ответы детей). Какие же вы умницы!

Воспитатель привлекает внимание детей к ярким иллюстрациям в книжках-малышках. Предлагает рассмотреть их и показать другим детям в группе.