Критерии внешней и внутренней оценки качества обучения на уроках английского языка

Критерии внешней и внутренней оценки качества обучения на уроках английского языка

Оценивание по критериям – это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с четко определенными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам процесса критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующими формированию учебно-познавательной компетентности учащихся.

Преимущества критериального оценивания:

Позволяет вовлечь в оценивание всех участников учебного процесса.
Позволяет избежать субъективизма при оценивании.
Делает прозрачным процесс выставления отметки, что снимает конфликт при оценивании.
Вовлекает учащихся в процесс рефлексии и самооценивания.
Повышает значимость контрольных работ. Легко адаптируется под любую шкалу оценивания.

Типы заданий для оценивания. Задания с кратким ответом (1 балл за правильный ответ):

ЕГЭ: задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов; задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах; задания на заполнение пропуска в связном тексте путём преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму; задания на заполнение пропуска в связном тексте путём образования родственного слова от предложенного опорного слова.
ОГЭ: задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов; задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах; задания на заполнение пропуска в связном тексте путём преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму; задания на заполнение пропуска в связном тексте путём образования родственного слова от предложенного опорного слова.
ВПР: задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов; задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах; задания на заполнение пропуска в связном тексте.

Чтение (примеры шкал):

ЕГЭ – 1 балл, ОГЭ – 2 балла, ВПР – 2 балла, Контрольная работа – «5», «4»
ЕГЭ – 0 баллов, ОГЭ – 1 балл, ВПР – 1 балл, Контрольная работа – «3»
ЕГЭ – 0 баллов, ОГЭ – 0 баллов, ВПР – 0 баллов, Контрольная работа – «2»

Критерии для устной речи (пример):

Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов – без нарушений нормы: допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.

Речь воспринимается с трудом из-за большого количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ сделано более пяти фонетических ошибок, ИЛИ сделано три и более фонетические ошибки, искажающие смысл.

Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл.

Речь воспринимается с трудом из-за значительного числа неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок, ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл.

Письмо:

Творческие письменные работы (письма, разные виды сочинений, эссе, проектные работы, в т.ч. в группах) оцениваются по четырём (в ЕГЭ по трём) критериям:

Решение коммуникативной задачи (К1) (соблюдение объёма работы, соответствие теме, отражены ли все указанные в задании аспекты, стилевое оформление речи соответствует типу задания, аргументация на соответствующем уровне, соблюдение норм вежливости).
Организация текста (К2) (логичность высказывания, использование средств логической связи на соответствующем уровне, соблюдение формата высказывания и деление текста на абзацы).
Лексико-грамматическое оформление текста (К3) (используемый словарный состав и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания).
Орфография и пунктуация (К4) (отсутствие орфографических ошибок, соблюдение главных правил пунктуации: предложения начинаются с заглавной буквы, в конце предложения стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также соблюдение основных правил расстановки запятых).

Параметры для письменных работ:

ЕГЭ: Максимальный балл – 6, Объём – 100-140 слов, Количество допустимых ошибок – не более двух.
ОГЭ: Максимальный балл – 10, Объём – 100-120 слов, Количество допустимых ошибок – не более двух.
Контрольная работа 7 кл: Максимальный балл – 5, Объём – 60-80 слов, Количество допустимых ошибок – практически без ошибок, редкие ошибки, нет грубых ошибок, не затрудняют понимание.

Монологическое высказывание:

Устные ответы оцениваются по трём критериям:

Решение коммуникативной задачи (К1) (соблюдение объема высказывания, соответствие теме, отражение всех аспектов, указанных в задании, стилевое оформление речи, аргументация, соблюдение норм вежливости).
Организация высказывания (К2) (высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно).
Языковое оформление высказывания (К3) Лексика (словарный запас соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку); Грамматика (использование разнообразных грамматических конструкций в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного года обучения языку); Произношение (правильное произнесение звуков английского языка, правильная постановка ударения в словах, а также соблюдение правильной интонации в предложениях).

Пример высшего балла: Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании. Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно. Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче.

Параметры для устных ответов:

ЕГЭ: Максимальный балл – 7, Объём – 12-15 фраз, Количество допустимых ошибок – не более двух.
ОГЭ: Максимальный балл – 7, Объём – 10-12 фраз, Количество допустимых ошибок – не более трёх-четырёх.
ВПР: Максимальный балл – 7, Объём – 12-15 фраз, Количество допустимых ошибок – не более двух.
Контрольная работа 8 кл: Максимальный балл – 8, Объём – 6-7 фраз, Количество допустимых ошибок – не более двух.
Контрольная работа 11 кл, 7 кл: Максимальный балл – 5, Объём – 8-10 фраз, Количество допустимых ошибок – практически без ошибок, редкие ошибки, нет грубых ошибок.

Критерии оценивания работ учащихся по предмету «Английский язык» (перевод баллов в оценки):

ЕГЭ: 0 - 21 б – «2»; 22 - 58 б – «3» (22%); 59 - 83 б – «4» (59%); 84 – 100 – «5» (84%).
ОГЭ: 0 - 28 б – «2»; 29 - 45 б – «3» (42%); 46 - 57 б – «4» (68%); 58 - 68 б – «5» (85%).
ВПР: 0 - 12 б – «2»; 13 - 20 б – «3» (43%); 21 - 26 б – «4» (70%); 27 - 30 б – «5» (90%).
Контрольная работа: 0 - 49% – «2»; 50 - 69% – «3»; 70 - 90% – «4»; 91 - 100% – «5».

Критериальное оценивание применяется для того, чтобы:

ученик мог самостоятельно учиться, имея четкое представление, с какой целью он это делает;
ученик имел критерии оценивания, помогающие постепенно продвигаться к цели;
ученик получал обратную связь, помогающую ему корректировать свои действия, направленные на достижения цели.

Применение критериального оценивания даёт учителям ясность относительно стратегических целей и тактических задач обучения, а детям помогает понять, как учиться, чему учиться, а главное, зачем учиться.

Профессиональное единство в критериях оценивания выражается в: