На занятиях учитель-дефектолог уделяет внимание формированию у детей основ умения учиться, способности к организации своей деятельности. Важный навык чтения обеспечивает ребенку возможность самостоятельно получать новые знания, а в дальнейшем создает необходимую основу для самообразования.

Чтение представляет собой сложный психофизиологический процесс, в котором принимают участие зрительный, речеслуховой и речедвигательный анализаторы. Ребенок, который не научился читать или плохо это делает, не может постигать необходимые знания и использовать их на практике. Если же ребенок умеет читать, но при этом он не понимает прочитанное, то это тоже приведет к большим сложностям в дальнейшем обучении и, как следствие, к неуспеваемости.

Чтение начинается со зрительного восприятия, различения и узнавания букв. Это основа, на базе которой происходит соотнесение букв с соответствующими звуками и воспроизведение звукопроизносительного образа слова, то есть его прочитывание. Кроме того, через соотнесение звуковой формы слова с его значением осуществляется понимание прочитанного.