Государственное бюджетное учреждение общеобразовательная организация Запорожской области

«Средняя общеобразовательная школа №2» г. Энергодар

(ГБУ ОО ЗО «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Энергодар)

271503, Запорожская область, г. Энергодар, пр-кт Энергетиков, д. 6

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по итогам школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

за 2025-2026 учебный год

В соответствии с планом-графиком внутришкольного контроля проведен анализ результатов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Цель проведения:

·              проанализировать организацию и результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников;

·              выявить одаренных обучающихся по отдельным предметам с целью участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с одаренными обучающимися.

В  целях  выявления одаренных детей, повышения уровня преподавания предметов, развития интереса школьников к изучению наук и создания условий для их дальнейшего интеллектуального развития и профессиональной ориентации в сентябре-октябре в школе проведены школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам.

Участие в предметной олимпиаде – это итог работы педагогического коллектива с одаренными учащимися не только на уроках, но и во внеурочной деятельности (факультативах, кружках и т.д.). Учащиеся показывают знания, полученные вне рамок школьной программы.

Основными задачами этих этапов ВсОШ являются:

-  мотивация школьников к изучению различных предметов;

-  оценка знаний и умений школьников по предметам;

-  выявление способных, талантливых обучающихся по отдельным предметам, с целью участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с одаренными обучающимися;

-  активизация работы кружков и других форм внеклассной и внешкольной работы с обучающимися.

Основанием для проведения послужили:

- Приказ Минобрнауки России от 18.11.2013 N 1252 (ред. от 17.11.2016) «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников»

- Приказ Минобрнауки России от 28.06.2013 N 491 (ред. от 06.04.2017) "Об утверждении Порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников"

 - Приказ по школе «Об организации проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в ГБУ ОО ЗО «СОШ№2» г. Энергодар в 2024-2025 учебном году».

Школьный этап Олимпиады по общеобразовательным предметам проводился с использованием информационного ресурса «Онлайн-курсы Образовательного центра «Сириус» в информационно-коммуникационной сети Интернет.

 Школьный этап проведён в соответствии с требованиями к проведению данного этапа олимпиады.

Каждому желающему среди учащихся 5 -11 классов была предоставлена возможность попробовать свои силы на предметных олимпиадах. Большинство учащихся стали участниками нескольких олимпиад.

Олимпиада проводилась для всех учащихся, согласно графику проведения олимпиады.

Победители школьного этапа предметных олимпиад продемонстрировали достаточный уровень усвоения учебного материала, нестандартный подход к решению некоторых заданий.

№

Предмет

       Всего

участников

2025-2026 учебный год

Всего

участников

2024-2025 учебный год

1.

Биология (5-11кл) (дистанционно)

75

86

2.

География (7-11кл) (дистанционно)

42

31

3.

Химия (7-11кл) (дистанционно)

25

25

 

По сравнению с прошлым учебным годом стало меньше участников олимпиады по биологии, но появились победители, которые будут участвовать в муниципальном этапе. По географии количество участников увеличилось и появились победители. По химии количество участников одинаковое, но появились победители школьного этапа.

 

Количество победителей  школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2025-26 учебном году которые будут участниками Муниципального этапа:

Предмет

Победители

Биология

7

География

5

Химия

2

 

Главными причинами затруднений обучающихся являются:

· недостаточная индивидуальная работа с одарёнными детьми;

· отсутствие дополнительных часов для углублённого изучения предмета;

· узкий кругозор участников олимпиады, недостаточная работа с дополнительной литературой по предметам.

Олимпиадные задания всегда выходят за рамки учебной программы и рассчитаны на детей, которые самостоятельно способны решать задания сложные, нестандартные, творческие. Но именно таким образом, выявляется группа одарённых детей, показывающих высокие результаты в одной или нескольких олимпиадах.

На основании вышеизложенного, рекомендуется:

           -     направить обучающихся из числа победителей школьного этапа,

показавших лучшие результаты, с учетом добровольного согласия учащихся и рейтинга на

муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников;

- продолжить целенаправленную работу с одарёнными детьми, в том числе через индивидуальные занятия;

- более активное использование олимпиадных заданий в учебном процессе;

- активнее привлекать обучающихся к использованию дополнительной литературы;

- продолжить работу по развитию навыков исследовательской работы.

Предложения:

 

1.                   Обратить внимание учителей-предметников на слабые результаты школьных олимпиад.

2.                   Руководителю школьного МО проанализировать результаты олимпиад на МО, сделать выводы о состоянии работы с одаренными детьми, выработать рекомендации по повышению качества данной работы и разработать конкретные рекомендации по подготовке учащихся к региональным предметным олимпиадам.

3.                   Учителям-предметникам:

3.1. Особо уделить внимание победителям школьных этапов олимпиад - повысить их олимпиадный уровень – для достойного участия в муниципальном этапе олимпиад.

3.2. Организовать коррекцию выявленных пробелов в знаниях и умениях учащихся на уроках и внеурочное время;

3.3. Организовать регулярную внеклассную работу с одарёнными детьми, направленную на подготовку к олимпиадам разного уровня.

 

Выводы:

1. Признать работу учителей-предметников МО естественно-научного цикла по подготовке учащихся к олимпиадам удовлетворительной.

2. Выразить благодарность тем учащимся, которые приняли участие в олимпиаде, и их педагогам.

3. Уделить больше внимания, как в этом учебном году, так и в следующем подготовке учащихся к олимпиадам, чтобы повысить рейтинг школы среди всех школ города по этому направлению.

 

   

Директор

     

Е. А. Котляревская