Цель: познакомить родителей с приемами и способами изображения, показать, как можно использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях, рассказать о необходимости совместной деятельности в продуктивной и другой творческой работе.

Задачи:

  • предложить варианты создания материальной базы для творческой деятельности малышей в домашних условиях.
  • показать, как можно организовать благоприятные условия для мотивации ребенка к процессу лепки, рисования, аппликации.
  • познакомить с приемами рисования пластилином.
  • вызвать интерес к интегрированию художественно-эстетических видов деятельности в разных вариантах и сочетаниях между собой.

Участники «Мастер-класса»: воспитатель, дети средней группы и их родители.

Работа может проводиться в нескольких вариантах: один ребенок обучает всю группу родителей; несколько детей обучают родителей по подгруппам; каждый ребенок обучает своих родителей.

Предварительная работа:

  1. Организация пространства для проведения «Мастер-класса».
  2. Подготовка образцов, изобразительного, бросового, природного материалов.
  3. Составление конспекта, нахождение необходимого методического материала.
  4. Приготовление памяток, рекомендаций для каждого родителя.
  5. Организация родителей на практические занятия «Мастер-класс».

Программа:

1 этап. Экскурсия по группе.

2 этап. Практическое занятие. Проводят дети, воспитатель помогает, вмешиваясь в процесс только в случае необходимости, чтобы поддержать ребенка.

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Мы собрались сегодня в нашей творческой мастерской, чтобы пройти мастер-класс по пластилинографии. Представляю вам наших ведущих (ведущего)… (назвать имена детей).

Ребенок: Здравствуйте гости! На улице сейчас зима, прекрасная погода, а все дети зимой любят лепить снеговиков. Сегодня я покажу вам, как делать снеговиков из пластилина. (показывает заранее выполненную поделку).

Правда, красивый снеговик получился? И у вас тоже красивые снеговики будут! Сначала для поделки нужно взять картон, он должен быть цветным, так как снег белый и белый пластилин будет красиво смотреться только на цветном фоне, лучше голубой или синий, так как этот цвет похож на цвет неба. А других цветов в природе зимой почти нет. Возьмем трафарет, положим его в середину листа и обведем. Трафарет надо крепко держать, чтобы линия получилась ровная. Теперь надо отломить маленький кусочек пластилина, размять его в руках, чтобы он стал теплый и мягкий, тогда его будет проще размазывать по нашему рисунку. И начинаем размазывать. За контур не выходить, если вышли, то надо поправить. (показывает, затем смотрит, как получается у взрослых, если что-то не так, по мнению ребенка, то исправляет взрослых, помогает им). Дальше отламываем еще один кусочек и продолжаем тоже самое до тех пор, как наш снеговик покроется полностью пластилином. (периодически обходит взрослых и смотрит, как у них получается, хвалит, если все нравится). Теперь надо сделать нашему снеговику глазки - для этого берем два крошечных кусочка черного пластилина и скатываем из них шарики, прижимаем пальчиком тихонько, затем нос из морковки – берем кусочек оранжевого пластилина, скатываем в столбик, заостряем и прижимаем, можно сделать рот – берем кусочек красного пластилина, раскатываем в тоненькую колбаску, сгибаем в улыбку и прижимаем к снеговику. Дальше скатываем два небольших шарика – это будут руки. А теперь можете украсить снеговика кто как захочет. Сделать ему пуговки, шарф, шапку или ведро, можно дать в руки метлу… (Это можно нарисовать, вылепить из пластилина или сделать из какого-то бросового материала, для этого на столах стоят емкости с различным наполнением).

А теперь, когда все закончили, давайте сложим их все вместе и посмотрим, какая у нас получилась большая поляна со снеговиками. Всех хвалит.

3 этап. Работы оформляются в виде выставки. Родителям раздаются буклеты-памятки с нетрадиционными видами творческой деятельности. Обмен впечатлениями и предложениями.