Аудитория: дети дошкольного и младшего школьного возраста (5-10 лет), родители, педагоги

Пояснительная записка от психолога: Уважаемые коллеги и родители! 19 февраля — время, когда накопившаяся зимняя усталость дает о себе знать, а солнца и тепла так не хватает. Масленица в этом контексте — не просто народный праздник, а настоящая «психотерапия» для всей семьи.

Почему этот сценарий составлен с учетом психологических особенностей детей?

  • Ритмичность: чередование активных игр и спокойных моментов позволяет избежать перевозбуждения.
  • Символизм: сжигание чучела (или его символическое прощание) помогает детям экологично прожить расставание с зимой и негативными эмоциями.
  • Тактильность: игры с тканью, лентами, блинами развивают сенсорную интеграцию.
  • Общность: хороводы и совместные игры усиливают чувство принадлежности к группе, снижают тревожность.

Цель мероприятия: гармонизация эмоционального состояния детей, развитие навыков взаимодействия, знакомство с культурными традициями через игру.

Действующие лица:

  • Педагог-психолог (ведущая/ведущий): встречает гостей, объясняет смысл игр, координирует процесс.
  • Масленица (взрослый в народном костюме или ярком платке): главный персонаж.
  • Весна (помощник): появляется в финале.
  • Опционально: Скоморохи (2 человека) для динамики.

Реквизит:

  • Яркие ленты (для игры «Карусель»).
  • Бумажные блины и сковородки (картонные круги).
  • Обруч с лентами («карусель»).
  • Чучело Масленицы (небольшое, безопасное, можно из соломы или ткани).
  • Аудиозаписи народных мелодий.
  • Прищепки желтого цвета и круг из картона (для игры «Солнышко»).
  • Настоящие блины для угощения (в конце).

Ход мероприятия

1. Встреча и настрой (5 минут)

Звучит веселая народная музыка. Дети и родители собираются в зале или на улице. Их встречает педагог-психолог.

Педагог-психолог: Здравствуйте, мои хорошие! Здравствуйте, уважаемые взрослые! Посмотрите за окно: 19 февраля. Зима ещё здесь, но солнышко уже светит ярче. Чувствуете? Весна совсем близко! А чтобы она пришла быстрее, нужно её позвать да как следует повеселиться. Сегодня мы не просто играем. Сегодня мы лечим усталость и грусть — самым вкусным и веселым лекарством. А какое лекарство у Масленицы? Правильно — смех и блины!

Входит Масленица (взрослый).

Масленица: Здравствуйте, люди добрые! Я — Масленица-краса, расплетаюсь, как коса! С вами буду я играть, блины вкусные есть, зиму провожать!

2. Игра-знакомство «Круг-хоровод» (3 минуты)

Педагог-психолог: Прежде чем начать веселье, давайте встанем в большой-большой круг. Круг — это символ солнца, символ дружбы. Возьмитесь за руки, чувствуете тепло соседа? Это наша общая сила.

Все встают в хоровод и медленно двигаются под слова: «Как на тоненький ледок, выпал беленький снежок. Мы весну встречаем, зиму провожаем! Топ-топ, сапожок, хорошо танцуй, дружок!»

Комментарий психолога: Хоровод снимает тревогу, синхронизирует группу, создает чувство «мы вместе».

3. Путешествие по дням Масленицы (игровой блок, 15-20 минут)

Масленица: А знаете ли вы, что Масленица длится целую неделю? И у каждого дня — своё имя и свои забавы. Давайте вместе поиграем!

День первый. Понедельник — «Встреча» (игра на знакомство и внимание)

Педагог-психолог: В понедельник Масленицу встречали. Давайте и мы встретим друг друга — необычно!

Игра «Здравствуй, друг!» Все ходят врассыпную. По сигналу (хлопок) нужно быстро найти пару и соприкоснуться:

  • Ладошками (здороваются ладони);
  • Носиками (как эскимосы);
  • Спинками (поддержка);
  • И, наконец, обняться!

Смех, объятия — отличный способ поднять окситоцин (гормон радости).

День второй. Вторник — «Заигрыш» (игра «Карусель»)

Масленица: А во вторник мы заигрывали, да на каруселях катались!

Педагог-психолог выносит обруч с разноцветными лентами.

Педагог-психолог: Карусель — это тоже круг, как солнышко. Беритесь за ленточки!

Дети берутся за ленты и двигаются по кругу, ускоряясь и замедляясь по команде: «Еле-еле, еле-еле, закружились карусели. А потом, потом, потом, все бегом, бегом, бегом! Тише, тише, не спешите, карусель остановите. Раз-два, раз-два, вот и кончилась игра!»

День третий. Среда — «Лакомка» (эстафета «Испеки блин»)

Масленица: В среду — лакомка. Все друг друга угощают, блинами угощают! А вы умеете блины печь?

Педагог-психолог: Сейчас проверим. У нас есть сковородки (картонные круги) и блины (бумажные или тряпичные кружки). Задача: пронести «блин» на сковородке до стола и обратно, не уронив.

Проводится эстафета для двух команд.

Педагог-психолог (комментирует): Видите, как важно не уронить блин? Так и в жизни — важно поддерживать друг друга, чтобы ничего не потерять по дороге. Молодцы!

День четвертый. Четверг — «Разгуляй» (игра на снятие напряжения «Бой подушками» или «Перетягивание каната»)

Если позволяет пространство и безопасность.

Масленица: В четверг — самый широкий разгуляй! Можно и силой помериться.

Педагог-психолог: Только помните: мы не враги, мы друзья. Мы не силу показываем, а веселимся!

Можно использовать перетягивание каната (дети против родителей или команда на команду) или игру «Петушиные бои» (прыгая на одной ноге, плечом вытолкнуть соперника из круга — очень весело и безопасно).

Важно от психолога: после активной игры обязательно даем минуту отдыха — садимся на корточки, «как мышки», дышим глубоко.

День пятый. Пятница — «Тещины вечерки» (спокойная игра «Назови ласково»)

Масленица: В пятницу к теще на блины ходили. А вы своих бабушек как ласково называете?

Педагог-психолог: Давайте встанем в круг и будем передавать друг другу «блинчик» (мягкую игрушку или тот же бумажный блин). У кого блин — тот называет ласковое слово для бабушки, мамы или просто для соседа.

Игра развивает эмпатию и эмоциональный интеллект.

День шестой. Суббота — «Золовкины посиделки» (творчество «Солнышко из прищепок»)

Педагог-психолог: В субботу дарили подарки. А какой главный подарок для весны? Солнышко! Давайте сделаем солнышко сами.

На полу или столе лежит желтый круг без лучиков. Дети по очереди прикрепляют к нему прищепки-лучики. Чем больше лучиков, тем ярче светит солнце!

4. Кульминация. Воскресенье — «Проводы Масленицы» (рефлексия и прощание)

Масленица: Вот и седьмой день настал — воскресенье. Прощеное воскресенье. В этот день все просят друг у друга прощения и прощаются с зимой.

Выносится небольшое чучело Масленицы (или яркая кукла).

Педагог-психолог: Ребята, зима была долгая. Может быть, были ссоры, обиды, усталость. Давайте представим, что всё плохое мы можем оставить в прошлом. Мы не будем ничего жечь по-настоящему (из соображений безопасности), но мы можем сказать Масленице всё, от чего хотим избавиться.

Психолог подходит к каждому ребенку (или дети говорят хором).

  • Я прощаюсь с ленью!
  • Я прощаюсь с грустью!
  • Я прощаюсь с обидами!

Педагог-психолог: А теперь давайте скажем: «Прощай, Зима! Здравствуй, Весна!» и покружимся в последнем хороводе.

Общий хоровод под песню «Блины».

Появляется Весна (помощник) с подносом блинов.

Весна: Здравствуйте, мои хорошие! Спасибо, что позвали! А я к вам с угощением! С пылу, с жару — самые вкусные блины!

5. Завершение. Чаепитие (20 минут)

Все приглашаются к столу на чай с блинами.

Педагог-психолог: Дорогие родители! Посмотрите, как зарумянились щеки у детей, как горят глаза. Это не просто блины — это витамины радости, которые мы сегодня приготовили вместе. Запомните это состояние. Весна придет, наполнит нас силами, а пока — обнимайте своих детей почаще, смейтесь и играйте. Это лучшее лекарство от февральской хандры.

С праздником! С Масленицей!

Музыкальное сопровождение (рекомендации):

  • Русские народные песни («Ой, блины, блины, блины», «Как на масленой неделе»).
  • Детские масленичные минусовки.

Безопасность: Чучело Масленицы сжигать в помещении или на территории учреждения ЗАПРЕЩЕНО. Используйте символическое прощание или, если праздник на улице и есть такая возможность, сожжение проводит только ответственный взрослый в строго отведенном безопасном месте.