Гендерное воспитание и инклюзивность в праздниках

Приближается 8 Марта. В школах запахло тюльпанами, открытками и... стереотипами. Каждый год я наблюдаю одну и ту же картину: мальчики дарят девочкам подарки, а девочки готовят ответный концерт к 23 февраля. Казалось бы, традиция. Но как психолог, я хочу обратить внимание на несколько «подводных камней».

Проблема 1: Обязаловка и деление на «своих-чужих». Фраза «мальчики дарят девочкам» ставит в неловкое положение тех, кто не вписывается в бинарную систему восприятия (да, и в школе такие дети есть, и их переживания никто не отменял). А также тех, кто просто стеснителен. В итоге поздравление превращается в повинность, а не в радость.

Проблема 2: Закрепление ролей. «Девочки — нежные цветочки, мальчики — сильные защитники». В 2025 году это звучит архаично. Мы растим детей в мире, где женщина может быть инженером, а мужчина — домохозяином, и это норма.

Как сделать праздник этичным и душевным? (Рекомендации классным руководителям)

  1. Фокус на общность. Вместо разделения на мальчиков и девочек, можно сделать акцент на поздравлении всех мам, бабушек и учителей. Или устроить «День весны», где все поздравляют всех с наступлением тепла.
  2. Подарки своими руками. Лучший вариант — общее творчество. Например, весь класс делает большой коллаж «Весеннее настроение» или сажает цветы в горшочки. Процесс объединяет лучше, чем гендерные битвы за лучший подарок.
  3. Обсуждение. Проведите «Разговор о важном» неформально. Спросите у детей: «Что для вас значит женственность и мужественность?», «Всегда ли "девочки должны быть слабыми"?». Дайте им возможность подумать, а не просто воспроизводить шаблоны.
  4. Право на отказ. Если ребенок не хочет участвовать в поздравительной шумихе (стесняется петь, не хочет дарить открытку конкретному человеку из-за конфликта), не заставляйте. Уважение к личным границам важнее формальной галочки.

Дарите друг другу внимание не по графику, а по велению души. И учите этому детей.