Все мы хотим видеть детей счастливыми, успешными и для этого стараемся дать им определенные знания и умения, которые им пригодятся во взрослой жизни! И, конечно же, умение любить. Себя. Близких. Землю, на которой мы живем.

Глубоко убеждена, что главным предназначением учителя является способность разбудить в каждом ребенке желание учиться, научить способам деятельности и двигаться вместе с ним к вершинам познания, доказывая себе и обществу, что нет неталантливых детей, нужно только помочь им раскрыться.

На протяжении нескольких лет эти проблемы я связываю с вопросами экологического воспитания учащихся. Экологические проблемы многоаспектны, требуют комплексного подхода знаний из различных областей науки. Поэтому темой моего самообразования я выбрала «Экологическое воспитание учащихся в процессе обучения химии».

Считаю, что традиционный подход к изучению окружающего мира через призму отдельных предметов не формирует общей картины мира, являясь механическим. В реальной жизни очень удобен интегрированный подход к решению этой проблемы. Необходимо обратить внимание всего человечества на те экологические катастрофы, которые затронули всех людей планеты: извержение вулкана в Исландии, взрыв нефтяной платформы в Мексике. Это то немногое, что произошло за последнее время. А кто может предсказать, каковы последствия этих трагедий?

Только люди, воспитанные с гражданской ответственностью за состояние окружающей среды, смогут построить объект, не нанося вреда природе. Постоянно провожу интеграцию предметов, когда на уроках химии использую элементы уроков экологии, биологии. Основной своей задачей я считаю воспитание экологически нравственной личности, способной ответственно относится к окружающей его природе, правильно оценить последствия неразумного отношения ко всему тому, что его окружает.

Я строю свою жизнь так, чтобы достойно носить имя Учитель. И каждый мой день – это очередной шаг к этому высокому званию.