Проект на тему: «23 февраля – мужской праздник»

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной группы, родители воспитанников.

Срок реализации: с 15.02 – 19.02. 2021 года.

Проблема: Недостаточный уровень знаний о Российской армии, об истории возникновения этого праздника.

Актуальность проекта: Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста является одной из первостепенных задач для современного общества. Отсутствие патриотического воспитания – одна из проблем в большинстве современных семей. К сожалению, мало кто знает историю праздника 23 февраля, в связи с чем он был установлен. Поэтому этот проект является отличной возможностью воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину, а также вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.

Цель проекта: Формирование у детей знаний об истории и традициях праздника 23 февраля — День Защитника Отечества.

Задачи:

  1. Познакомить детей с историей и традициями праздника 23 февраля — Днем Защитника Отечества;
  2. Закрепить знания об армии России, видах вооруженных сил;
  3. Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов;
  4. Воспитывать чувство патриотизма у дошкольников;
  5. Привлечь родителей к совместной деятельности вместе с детьми и педагогами.

Предполагаемый результат:

  1. Повышение знаний у детей о Российской армии.
  2. Проявление у детей интереса к армии, уважения к защитникам Отечества.
  3. Стремление детей к совершенствованию физических качеств, к укреплению здоровья.
  4. Стремление детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, в исполнении песен, в чтении стихов.
  5. Повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.

Этапы реализации проекта:

1 этап:

  • Составление паспорта проекта;
  • Изучение литературы по теме проекта;
  • Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта;
  • Подбор наглядного материала по теме проекта;
  • Подбор детской художественной литературы для чтения и заучивания стихотворений наизусть;
  • Оснащение развивающей среды.

2 этап:

  • Познавательное занятие «Славные защитники Руси»;
  • Рисование «Военная техника», «Алые паруса»;
  • Изготовление открытки для папы, дедушки;
  • Беседы: «Военные профессии», «Есть такая профессия – Родину защищать»;
  • Просмотр мультфильма «Алёша Попович и Тугарин Змей»;
  • Конструирование из лего на тему: «Военная крепость»;
  • Эстафета «Мы, ребята, просто класс!»;
  • Чтение художественной литературы: А. Твардовский «Рассказ танкиста», Н. Носов «Дозор», Сказка «Финист – Ясный сокол», загадки, пословицы, поговорки;
  • Раскрашивание раскрасок по теме проекта;
  • Разучивание стихов и песен к празднику 23 февраля;
  • Консультация для родителей: «Воспитываем патриотов»;
  • Памятка «Что читать ребенку об армии?»;
  • Помощь в создании фотовыставки «Мой папа самый лучший друг».

3 этап:

  • Фотовыставка «Мой папа самый лучший друг»;
  • Выставка рисунков «Портрет деда»;
  • Небольшой видео концерт для пап.

Технологическая карта проекта «23 февраля – мужской праздник»

Проблема: несформированность у детей знаний о празднике «День защитника Отечества», отсутствие интереса к Российской армии.

Обоснование проблемы: недостаточный уровень у дошкольников знаний о Российской армии; отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества.

Актуальность проекта: проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста является одной из первостепенных для современного общества. В настоящее время воспитание патриотизма – достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. В современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины священным долгом. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен. Этот проект является отличной возможностью воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину, а также вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.

Цель проекта: Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

  • формировать социально-нравственное воспитание, уважительное отношение ко взрослым, к защитникам Отечества, ветеранам войны;
  • познакомить детей с историей и традициями праздника 23 февраля;
  • систематизировать, расширять и обобщать знания о Российской Армии, родах войск, военной технике;
  • развивать интерес детей к истории родного Отечества, к истории формирования и становления Российской армии от Древней Руси до современности.

Тип проекта: исследовательский, познавательно-речевой.

Вид проекта: краткосрочный, групповой.

Сроки реализации проекта: 1 месяц.

Участники проекта: дети старшей группы, педагоги, родители.

Предполагаемый результат проекта:

  • высокий уровень усвоенных знаний и представлений, проектно-исследовательских умений и практических навыков детей, как в ходе самого проекта, так и по его завершению;
  • расширение представлений детей о Российской армии, её защитниках;
  • налаживание продуктивного сотрудничества, развитие сотворчества детей и взрослых.

Этапы реализации проекта.

I этап — подготовительный:

  1. Изучение методической и специальной литературы по теме проекта.
  2. Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов, загадок, чистоговорок, пословиц по теме проекта.
  3. Подбор технических средств обучения: Мультфильм «Три богатыря», отрывок из фильма «Руслан и Людмила».
  4. Создание мультимедийной презентации «23 февраля-Мужской праздник!»
  5. Оснащение развивающей среды:
    • Книжный уголок: Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», В. Косовицкий «Будущий мужчина», Е. Трушина «Посвящается героям».
    • Музыкальный уголок: иллюстрации с музыкальными инструментами, используемые в армии (труба, барабан), их оригиналы.
    • Уголок речевого развития: мнемотаблицы, серии демонстрационных картин, репродукции художников: Рерих «Куликовская битва», В. Суриков «Переход Суворова через Альпы».
    • Уголок творчества и рисования: трафареты, обводки (вооруженные силы), книжки-раскраски, гипсовые формочки по теме проекта.
    • Театральный уголок: оснащение театра по сказке Г.Х. Андерсена «Огниво».
    • Математический уголок: счетный материал «Вооруженные силы России», «Оружие», карточки-задания к «Блокам Дьеныша».
    • Оформление родительского уголка: информация о проекте, рекомендации по теме проекта, создание альбома «Наши защитники».
    • Спортивный уголок: комплексы утренней гимнастики с упражнениями по теме проекта; картотека подвижных игр, физкультминуток.

II этап — основной:

  1. Непосредственная образовательная деятельность.
    • Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира, социально-личностного развития, воспитание нравственности и патриотичности. Развитие художественно-эстетической деятельности и познавательно-речевой активности.
    • Конструктивная деятельность: познакомить с героями разных поколений, с видами вооруженных сил, строим корабли, самолеты.
    • Физическое развитие. Проведение физкультурных эстафет в зале и на прогулке.
    • Речевое развитие. Чтение художественной литературы: былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник», Г.Х. Андерсена «Огниво», Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», Е. Трушина «Посвящается героям», В. Косовицкий «Будущий мужчина».
    • Беседа по картине Васнецова «Три богатыря», рассматривание портретов военноначальников разного времени (обсуждение сходства и различия их внешнего вида, определение характера), беседы по теме «Мои близкие», «Я — защитник», «Вооруженные силы России», «Военные профессии», разучивание стихотворений ко Дню Защитника Отечества.
    • Художественно-эстетическое развитие: прослушивание музыки (военный марш), рисование «Солдат - защитник Родины», портрет «Мой папа», лепка «Защитники страны», коллективная аппликация «На страже Родины», разучивание песни «Наша Родина сильна», «Все мы моряки».
  2. Совместная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментов.
    • Утренняя гимнастика.
    • «Я одеваюсь, как солдат, быстрее всех» (эстафета при сборе на прогулку).
    • Подвижные игры в зале «Служебные собаки» (перелезаем через «гусеницу»), «Мы — разведчики» (проползаем под веревкой, не задевая ее).
    • Ситуативные беседы, беседы-рассуждения.
    • Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток и энциклопедий по теме проекта.
    • Чтение рассказов, стихотворений, энциклопедической информации.
    • Игровая деятельность: дидактические игры, настольно-печатные игры, развивающие игры по теме проекта, внесение военной и медицинской формы в сюжетно-ролевые игры «Сестра милосердия».
  3. Самостоятельная деятельность детей в уголках развития.
  4. Работа с родителями:
    • Знакомство родителей с темой проекта.
    • Привлечение родителей к созданию альбома «Наши защитники», рекомендации по теме проекта.
    • Привлечение родителей к участию в спортивном мероприятии «Папа - гордость моя!».

III этап — заключительный:

  • Выставка детских работ «Солдат — защитник Родины», лепка «Защитники страны», коллективная аппликация «На страже Родины».
  • Создание стенгазеты «Ура, папа дома!».
  • Спортивное развлечение «Папа - гордость моя!».
  • Подведение итогов по реализации проекта.
  • Обобщение опыта работы по проекту и представление его на педсовете.

Выводы: Участие в проекте позволило детям удовлетворить познавательную активность. Дети заинтересовались темой праздника «23 февраля», совместно с родителями и воспитателями участвовали в проектной деятельности. Дети смогли повысить собственную самооценку, они внесли вклад в общее дело, радовались своим успехам и успехам своих товарищей, ощущали свою значимость в группе.