Занятие для дошкольников «Путешествие в грибное царство»

Цель: познакомить детей с грибами, растущими в лесу, их особенностями и правилами безопасного поведения при встрече с ними.

Задачи:

  • закрепить знания о съедобных и несъедобных грибах;
  • развить наблюдательность и умение сравнивать;
  • воспитать бережное отношение к природе;
  • развить мелкую моторику и творческие способности.

Возраст: 5–6 лет.

Длительность: 30–40 минут.

Материалы:

  • муляжи или картинки съедобных грибов (белый гриб, подосиновик, подберёзовик, лисичка, опёнок);
  • муляжи или картинки несъедобных грибов (мухомор, бледная поганка);
  • корзинки для игры;
  • аудиозапись «Звуки леса»;
  • листы бумаги, карандаши, краски, клей, крупы (гречка, пшено, рис) для творчества;
  • шаблоны грибов для аппликации.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 мин): Воспитатель включает аудиозапись «Звуки леса» и загадывает загадку: «Летом он в лесу растёт, Сам в корзинку не идёт. Ему нужно поклониться, Ножку срезать, не лениться. Шляпку снимет он тогда — Из него вкусна еда. Что под шляпкою растёт, Сам в корзинку не идёт?» Дети отвечают: «Гриб!» Воспитатель: «Правильно, сегодня мы отправимся в путешествие по грибному царству! Узнаем, какие грибы бывают, где они растут и как вести себя в лесу».

2. Основная часть (15–20 мин): Беседа о грибах. Что такое грибы? (Ответы детей.) Где растут грибы? (В лесу, на полянках, возле деревьев.) Из каких частей состоит гриб? (Шляпка, ножка, грибница.)

Дидактическая игра «Съедобное — несъедобное». На столе разложены картинки или муляжи грибов. Дети по очереди берут гриб и кладут в одну из двух корзинок: в зелёную — съедобные грибы; в красную — несъедобные (ядовитые). После каждого выбора воспитатель просит объяснить, почему ребёнок так поступил.

Физкультминутка «Мы идём в лес»: Мы идём в лес гулять, (ходьба на месте) Грибы будем собирать. Наклоняемся, ищем, (наклоны вперёд) В корзинку кладём, не спешим. Раз — грибок, два — грибок, (повороты туловища вправо-влево) Полный короб наберём! (руки вверх).

Рассказ о правилах поведения в лесу:

  • Не трогать незнакомые грибы руками.
  • Не пинать грибы ногами — они нужны лесу и животным.
  • Собирать грибы только со взрослыми.
  • Аккуратно срезать гриб ножом, не повреждая грибницу.

3. Творческая часть (10 мин): Аппликация «Грибная полянка». Дети создают аппликацию: выбирают шаблон гриба (белый, мухомор и т. д.), наклеивают его на лист бумаги. Украшают: шляпку белого гриба — гречкой; ножку — рисом; шляпку мухомора — красной бумагой с белыми точками; добавляют травку, листочки.

4. Заключительная часть (5 мин): Рефлексия: Что нового узнали? Какие грибы запомнили? Почему нельзя трогать незнакомые грибы? Воспитатель хвалит детей: «Вы сегодня были настоящими юными грибниками! Теперь вы знаете, какие грибы можно собирать, а какие — лучше оставить в лесу. Спасибо за занятие!» Завершение: общая фотография с работами и чаепитие с «грибными» печеньями (в форме грибочков).