Родительское собрание Право-это не только права

Цель:

Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних.
Воспитание правового сознания учащихся.

Задачи:

Ознакомить учащихся со статьями уголовного права, которые определяют меру ответственности подростков и взрослых за противозаконные действия.
Ознакомление подростков с Кодексом РФ «Об административных правонарушениях».

Форма проведения: Беседа. Ситуативный практикум.

Оборудование: карточки с именами, фломастеры, листы формата А4, плакат с изображением дуба, карточки с заданиями, памятки, листочки дуба для рефлексии.

ВЕДУЩИЙ: Тема «Право — это не только права» актуальна на сегодняшний день, так как, к сожалению, не каждый подросток осознает о совершаемых им противоправных деяниях, которые ведут к тяжелым и трудно исправимым последствиям. Ежегодно подростками совершается более 145 тыс. преступлений, практически каждый пятый из них направляется для отбывания наказания в виде лишения свободы в воспитательные колонии (ВК). В каждом из нас есть противоречивые чувства. Но в том-то и дело, что нужно уметь на первый план всегда выводить свое лучшее Я. В подростковом возрасте это делать сложнее. Потому каждый год детская преступность растет с ужасающей быстротой. Как же мы будем жить дальше? (послушать мнение учащихся). Много зависит от того, какие цели поставил каждый из вас перед собой. Не оступиться в жизни – трудно. Стать настоящим гражданином своей страны, сильной личностью очень сложно. Некоторые думают: «Вот преступлю закон, значит, я сильный, ничего не боюсь». Все не так, а наоборот. Преступил закон, пошел по легкому пути добычи или чего-то еще, а что будет завтра? Сложно на этот вопрос дать ответ, когда ты уже плохо сделал, выбраться из того болота. Вы сейчас стоите на пороге взрослой жизни и должны быть готовы нести ответственность за свои поступки самостоятельно. Чтобы стать настоящим гражданином своей страны надо только знать закон и соблюдать его. Давайте постараемся разобраться сегодня.

ВЕДУЩИЙ: Что же вы понимаете под словом Право? (Выслушать мнение учащихся)

Совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.

ВЕДУЩИЙ: Существуют документы, в которых прописаны наши права:

Декларация (высказывание) — это всего лишь рекомендации, она не имеет обязательной силы (документ, который защищает наши права).
Конвенция (договор, соглашение) — это соглашение по специальному вопросу, обязательное для государств, которые к нему присоединились, то есть подписали договор. Россия участницей Конвенции ООН о правах ребенка является с 1990 года. В соответствии этим международным документом Россия приняла на себя многочисленные обязательства по обеспечению прав ребенка.
Конституция РФ — это основной закон государства, определяющий, как установлено общество и государство, каковы права и обязанности граждан и др.

Прежде всего, о вас проявляет беспокойство, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права — это ваши родители, семья. Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Наиболее авторитетной среди них является ООН (Организация Объединенных Наций).

ВЕДУЩИЙ: Какие виды ответственности вы знаете? (учащиеся перечисляют виды ответственности, которые они знают)

Существует 4 вида юридической ответственности при нарушениях:

Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство). За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность наступает с 14 лет.
Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.
Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: опоздание на работу, прогул без уважительной причины.
Гражданско-правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.

ВЕДУЩИЙ: Давайте разберем несколько ситуаций (учащимся раздаются ситуации, на обсуждение в командах дается 2 минуты, затем учащиеся зачитывают их и отвечают, какое совершено преступление и какая ответственность за него предусмотрена).

СИТУАЦИЯ 1: Серёжа и Саша играли во дворе в мяч. Ребята разбили мячом окно в доме соседа. Какое правонарушение совершили подростки?

ОТВЕТ: Хулиганство.

СИТУАЦИЯ 2: Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых. Какое наказание ему грозит?

ОТВЕТ: Административное. Если это совершилось впервые, то будет только предупреждение.

СИТУАЦИЯ 3: Учащиеся 7 класса перед уроком физкультуры находились в раздевалке. После звонка все ушли в спортивный зал, а Дима задержался и похитил мобильный телефон у своего одноклассника. Какое преступление совершил подросток? С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение?

ОТВЕТ: Кража чужого имущества. С 14 лет.

СИТУАЦИЯ 4: Пятиклассник приезжает каждый день в школу, но уроки не посещает, а бродит по территории близлежащей к школе, катается на велосипеде. Как можно расценить поведение мальчика, как проступок или преступление?

ОТВЕТ: Это проступок, т.к. ничего противозаконного не совершено. Но все-таки юноша нарушил устав школы (не посещал уроки), значит это проступок. За такой проступок предусмотрено наказание – выговор, директор может вызвать в школу родителей.

СИТУАЦИЯ 5: Одиннадцатиклассники поджидали детей начальных классов за углом школы и отбирали у них деньги.

ОТВЕТ: Проступком эти действия назвать нельзя, так как они противозаконны. Эти ребята совершили преступление. Вымогательство – преступление, предусмотренной ст.163 Уголовного Кодекса Российской Федерации. В «Уголовном Кодексе Российской Федерации» описаны все виды преступлений, за которые предусмотрена уголовная ответственность.

СИТУАЦИЯ 6: В класс вбегает ученик: – Сейчас бомба взорвется, по телефону позвонили, все бежим из школы!

ОТВЕТ: Статья 207. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма. Заведомо ложное сообщение о готовящихся взрыве или поджоге, создающих опасность гибели людей—наказывается штрафом в размере до двухсот тысяч рублей, либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до трех лет. Оказывается, это вовсе не шутка, избавляющая от очередной контрольной, а статья УК, предусматривающая конкретное наказание!

ИГРА «ВЕРНО - НЕВЕРНО»

Каждой группе раздаются карточки зеленого и черного цвета. Педагог зачитывает ситуации и высказывает свое мнение, оценивая их как проступок, правонарушение или преступление. Учащиеся в случае согласия поднимают зеленую карточку, а наоборот – черную. Свое решение учащиеся обосновывают, разъясняют.

СИТУАЦИЯ 1: Девушка одна поздно возвращалась домой после дискотеки. К ней подошли группа подростков, ее окружили. Один – вырвал из рук сумочку, другой сорвал золотую цепочку. Я считаю это преступление. Ваше мнение.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Это преступление. Грубое нарушение закона – грабеж.

СИТУАЦИЯ 2: Группа учащихся вела себя вызывающе: сквернословили, награждали своих одноклассников и учителей обидными кличками, курили, несмотря на запрет, писали на школьном имуществе нецензурные слова. Потом выяснилось, что они отбирали деньги у младших школьников. Когда двое одноклассников предупредили их, чтобы они прекратили отбирать деньги у малышей, ребята их избили. Я предполагаю, что это проступок.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Это преступление – грабеж, нанесение побоев.

СИТУАЦИЯ 3: Девушка-девятиклассница ушла из дома жить к подруге, но школу и уроки посещает. Я считаю это правонарушение.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Это проступок.

Социальная реклама. Каждый ребёнок должен знать свои права, но многим мальчишкам и девчонкам лень их учить. Ваша задача придумать и нарисовать рекламу, которая:

привлечёт внимание ребят к законам (задание для 1-й команды)
покажет, что свои обязанности нужно выполнять (задание для 2-й команды)

Задание: Определите виды юридической ответственности при рассмотрении различных нарушений. Установите соответствие.

Виды ответственности:

А — административная ответственность.
Г — гражданско–правовая.
У — уголовная.
Д — дисциплинарная

Виды нарушений:

Порвал учебник одноклассника (Г)
Появление подростка на улице в нетрезвом виде (А)
Избил одноклассника (У)
Совершил кражу мобильного телефона. (У)
Совершил прогул в школе (Д)
Переходил дорогу в неположенном месте. (А)
Разбил мячом окно. (Г)
Нецензурно выражался в общественном месте. (А)

Задание: Читая каждую вторую букву, расшифруйте главную мысль нашего занятия:
Б з к а за
у п в о т с и т з у ю п я к б и поступки
д н т а и д т о надо
г о в т о в а е д ч а г т р ь отвечать

Рефлексия. В начале занятия учитель раздает учащимся по листу цветной бумаги в виде листочка дубового дерева. Детям предлагается оформить плакат, на котором растет дуб. Это «дерево правовых знаний». Учащимся предлагается записать на дубовых листьях, что больше всего запомнилось им на занятии. Кого заставил задуматься сегодняшний классный час?

Спасибо за внимание!

Приложение

Ситуации для обсуждения:

Серёжа и Саша играли во дворе в мяч. Ребята разбили мячом окно в доме соседа. Какое правонарушение совершили подростки?
Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых. Какое наказание ему грозит?
Учащиеся 7 класса перед уроком физкультуры находились в раздевалке. После звонко все ушли в спортивный зал, а Дима задержался и похитил мобильный телефон у своего одноклассника. Какое преступление совершил подросток? С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение?
Пятиклассник приезжает каждый день в школу, но уроки не посещает, а бродит по территории близлежащей к школе, катается на велосипеде. Как можно расценить поведение мальчика, как проступок или преступление?
Одиннадцатиклассники поджидали детей начальных классов за углом школы и отбирали у них деньги.
В класс вбегает ученик: – Сейчас бомба взорвется, по телефону позвонили, все бежим из школы!

Задание на соответствие: Определите виды юридической ответственности при рассмотрении различных нарушений. Установите соответствие.

Виды ответственности:

А — административная ответственность.
Г — гражданско–правовая.
У — уголовная.
Д — дисциплинарная

Виды нарушений:

Порвал учебник одноклассника
Появление подростка на улице в нетрезвом виде
Избил одноклассника
Совершил кражу мобильного телефона.
Совершил прогул в школе
Переходил дорогу в неположенном месте.
Разбил мячом окно.
Нецензурно выражался в общественном месте.

Памятка школьнику

Дорогой друг, ты учишься в школе, в которой тебе ещё учиться. Оглянись вокруг. Тебя окружают одноклассники и учителя. Пока ты учишься, мы предлагаем следовать советам «бывалых» школьников. Пользуясь своими правами и свободой, ты можешь внести что-то новое в развитие школы.

Во-первых, не теряя времени узнай, где лежит главный документ школы – Устав, в котором прописаны твои права и обязанности как школьника.
Во-вторых, запомни все, что касается тебя и твоего обучения.
В-третьих, ты в школе не один, вокруг тебя твои одноклассники и учителя, имеющие такие же права и свободы, уважай их.
В-четвертых, школа — твой второй дом. Береги все, что в нем находится: мебель, книги, инвентарь. К тому же за порчу школьного имущества на твоих родителей может быть наложена материальная ответственность.
В-пятых, веди активный образ жизни и реализуй свои способности, участвуя в школьных мероприятиях, реализуй свои права.
В-шестых, ты должен аккуратно вести тетради, ведь это твоё лицо.
В-седьмых, если потребуется твоя помощь, не раздумывай — помоги. В следующий раз помогут тебе.
В-восьмых, помни, что взрослым ты становишься не тогда, когда начинаешь курить и пить спиртные напитки, а тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки.
В-девятых, как можно чаще приглашай в школу родителей, чтобы они были в курсе твоих дел, так как они твои законные представители.
В-десятых, если у тебя возникли проблемы, прежде всего, расскажи воспитателям и учителям. Совместно с администрацией школы они постараются помочь тебе.

P.S. Если ты будешь следовать этим советам, будь уверен, проблем у тебя не будет.