Цель: гармоничное физическое и психическое развитие детей через игровую деятельность. Занятие направлено на совершенствование мелкой моторики рук, тренировку внимания, мышления, памяти, восприятия и воображения. Особое внимание уделяется развитию подвижности, чувства равновесия, координации движений, восприятия ритма, а также воспитанию быстроты, ловкости и умения управлять своим телом.
Материалы:
- Корзина
- Грибочки
- Бант из красной ленточки
- Массажные кружочки красные
- Кегли
- Массажные кружки
- Пружинные колечки (по количеству детей)
- Диск с детской весёлой и динамичной музыкой либо песенкой
- Обручи, канат, туннель, массажные кочки и игровые спортивные модули (оборудование зависит от оснащения клуба)
План занятия:
- Приветствие.
- Разминка «Веселые хлопушки».
- Упражнение на развитие координации, работы в команде, укрепление опорно-двигательного аппарата «Идем в лес!».
- Упражнение на развитие навыков приседания, укрепление мышц спины «Собираем грибы».
- Пальчиковая гимнастика «Мышка».
- Упражнение на развитие равновесия, координации «Веточки-пенечки».
- Музыкальная игра «Кот и мыши».
- Упражнение на развитие ловкости, равновесия, координации движений, умения управлять своим телом «Цапли».
- Массажная пауза «Мышата».
- Упражнение на развитие моторики, ловкости, координации «На дереве».
- Музыкальная игра «Мышка деток приглашала».
- Упражнение на общее укрепление мышц спины и коленных суставов «Под кустом».
- Упражнение на развитие мышц шеи и плечевого пояса «Где же, где?».
- Упражнение на развитие мышц спины «Ветер».
- Упражнение для профилактики плоскостопия «Путь домой».
- Подвижная игра-танец «Веселая мышка».
- Прощание.
Ход занятия.
Приветствие. Дети садятся с родителями в круг, берутся за руки. Родители с педагогом произносят четверостишие.
Мячи и обручи достанем
И спортсменами мы станем.
Будем прыгать и скакать,
Наши ножки развивать.
Разминка «Веселые хлопушки». Дети стоят в кругу, повторяют движения за педагогом.
Пусть стоят на месте ножки, (детки стоят на месте)
Только хлопают ладошки. (хлопают в ладоши)
Хлопай, хлопай, хлопай, хлопай,
Хлоп да хлоп перед собой.
А теперь скорей похлопай,
Да погромче, за спиной. (хлопают в ладоши, убрав руки за спину)
Выше, выше, выше хлопай, (хлопают в ладоши, поднимая руки вверх)
Руки выше поднимай.
Ниже, ниже, ниже хлопай, (хлопают в ладоши, опуская руки вниз)
Руки ниже опускай.
А теперь качать руками (стоя в кругу, качают руками вперед-назад)
Можно целых пять минут.
Отдыхая вместе с нами (детки присаживаются на корточки)
Руки тоже отдохнут. (складывают ладошки вместе, прислоняют к шечке)
Упражнение на развитие координации, работы в команде, укрепление опорно-двигательного аппарата «Идем в лес!». Педагог надевает наручную куклу – мышку.
Мышка: (грустно, всхлипывая) Здравствуйте, ребята…о-хо-хо…
Ведущий: Мышка, здравствуй! Что случилось? Почему ты такая расстроенная?
Мышка: Сегодня утром ко мне заходила Зайка и подарила мне очень красивый бантик. Я скорее побежала к вам, чтобы показать свой красивый бантик, но подул сильный ветер и сорвал его с меня и унес его далеко-далеко. Он нес его так быстро, что я не могла его догнать. Теперь у меня нет моего красивого бантика-а-а-а!
Ведущий: Не плачь, Мышка, мы с ребятами тебе поможем и обязательно найдем твой бантик! Правда, ребята? Покажи нам дорогу, где ты шла, когда ветер сорвал с тебя бантик?
Мышка: Это было в лесу.
Ведущий: Отлично! Значит, сегодня мы отправимся в лес! Вставайте друг за другом, начинаем наше путешествие!
Дети встают друг за другом. Первым встает педагог, он ведет детей, но за руки не браться. Дети идут по комнате, высоко поднимая колени. Педагог водит ребят то по кругу, то «змейкой».
Упражнение на развитие навыков приседания, укрепление мышц спины «Собираем грибы». Педагог раскладывает по полянке грибочки, а на одной из сторон полянки ставит пустую корзину.
Ведущий: Посмотрите, ребята, как много на этой полянке грибов! Давайте соберем грибочки и посмотрим, может под ними затерялся мышкин бантик. Присядьте, возьмите один грибочек, встаньте и отнесите его в корзину.
Дети выполняют предложенное упражнение.
Ведущий: Как много мы грибов собрали! Мышка сварит из них вкусный супчик, жаль, что бантик не нашли. Ну, ничего, пойдем дальше искать! Только пальчики немного разомнем.
Пальчиковая гимнастика «Мышка». Детки садятся на полянку в круг.
Мышка в норку пробралась, (шагать двумя пальчиками по столу, изображая крадущиеся движения)
На замочек заперлась. (сделать «замок»)
В дырочку глядит – (сделать колечки и посмотреть в них)
Кошка не бежит? (поднести правую ладонь вниз ко лбу и посмотреть из-под неё).
Упражнение на развитие равновесия, координации «Веточки-пенечки». Педагог раскладывает на полянке кегли, причем некоторые из них стоят вертикально, а некоторые лежат горизонтально.
Ведущий: Ребята, вставайте друг за другом, сейчас мы отправимся дальше искать бантик нашей Мышки. Но будьте внимательны: в лесу на земле много веточек, коряг, пенечков. Поэтому что-то высокое мы будем с вами обходить, а через что-то низкое переступать.
Дети встают за педагогом и идут по полянке. Подойдя к кегле, стоящей вертикально, все дружно обходят ее, а через лежащую кеглю переступают.
Музыкальная игра «Кот и мыши».
Ведущий: Молодцы, вы отлично прошли эту сложную лесную тропинку. Давайте немного поиграем в любимую игру нашей Мышки, а потом отправимся дальше искать ее пропавший бантик.
Дети встают в круг.
Тихо-тихо мышка идет, (идут по кругу, крадучись, друг за другом)
А кот лежит на кровати
И, если мышь не прыгнет сейчас, (останавливаются и прыгают)
Сразу схватит!
Тихо-тихо мышка идет, (идут по кругу, крадучись, друг за другом)
А кот лежит на кровати
И, если мышь не хлопнет сейчас, (останавливаются и хлопают)
Сразу схватит!
Тихо-тихо мышка идет, (идут по кругу, крадучись, друг за другом)
А кот лежит на кровати
И, если мышь не топнет сейчас, (останавливаются и топают)
Сразу схватит!
Тихо-тихо мышка идет, (идут по кругу, крадучись, друг за другом)
А кот лежит на кровати
И, если мышь не пискнет сейчас, (останавливаются и пищат «пи-пи-пи»)
Сразу схватит! (продолжают идти по кругу)
Выполняем под музыку Е. Железновой «Кот и мыши».
Упражнение на развитие ловкости, равновесия, координации движений, умения управлять своим телом «Цапли».
Ведущий: Вот мы шли, шли и к болоту пришли. А на болоте цапли живут. Может, они знают, куда ветер унес Мышкин бантик. Но, чтобы у них спросить, надо нам самим постоять как цапли, на одной ножке.
Дети при поддержке взрослых стоят на полянке и поднимают одну ножку, сгибая ее в колене. Руки на поясе.
Ведущий: Одну ножку поднимаем и немного посчитаем: раз, два, три, опускаем ножку. Теперь другую ножку поднимаем и немного посчитаем: раз, два, три, опускаем ножку. Молодцы! Вы как настоящие цапли! Только бантика здесь нет… Давайте присядем на полянку и немного подумаем, куда нам теперь идти, где бантик искать. Заодно и отдохнем.
Массажная пауза «Мышата». Детки садятся в круг. Педагог раздает каждому ребенку в руки массажное колечко.
Одеваем и снимаем пружинное колечко на все пальчики по очереди. Помогают родители.
Этот мышонок в норке сидит,
Этот мышонок в поле бежит,
Этот мышонок колосья считает,
Этот мышонок зерно собирает,
Этот мышонок кричит: «Ура!
Все собирайтесь, обедать пора!» (хлопаем в ладошки)
Упражнение на развитие моторики, ловкости, координации «На дереве».
Ведущий: А может, бантик Мышки на ветке высокой сосны или березы? Надо нам залезть и посмотреть.
Педагог раздает каждому ребенку по гимнастической палке. Дети садятся на полянку, взрослые ставят палочку вертикально и держат ее. Детки, начиная с низа, переставляют ручки по палочке все выше и выше. А как только доходим до вершины палочки, подставляем ладонь ко лбу и смотрим то влево, то вправо.
Музыкальная игра «Мышка деток приглашает». Дети встают в круг и повторяют за педагогом.
Мышка деток приглашает, (стоят в кругу, машут ручкой – зовут)
Всех плясать к себе зовет.
И бегут все малыши, (ходят хороводом)
Все румяны, хороши!
Все в присядку, да в присядку, (стоя на одном месте, приседают и встают)
Пляшут, пляшут малыши. (руки на поясе, повороты вправо-влево)
Поплясали, а потом,
Все на лавочку бегом. (берутся за ручки, идут по кругу)
Отдохнули, и опять,
Мышка всех зовет плясать! (стоят в кругу, машут ручкой – зовут)
И бегут все малыши, (ходят хороводом)
Все румяны, хороши!
Мышке ручки показали, (стоя на месте, вытягивают ручки вперед, крутят «фонарики»)
Все плясали, да плясали, (руки на поясе, повороты вправо-влево)
Поплясали, а потом,
Все на лавочку бегом! (берутся за ручки, идут по кругу)
Отдохнули, и опять,
Мышка всех зовет плясать! (стоят в кругу, машут ручкой – зовут)
И бегут все малыши, (ходят хороводом)
Все румяны, хороши!
Закружились наши крошки, (кружатся на месте)
Закружились на дорожке,
Вот и кончилась игра, (хлопают в ладоши)
Отдохнуть нам всем пора!
Игру проводим под песню «Мышка деток приглашала».
Упражнение на общее укрепление мышц спины и коленных суставов «Под кустом».
Ведущий: Нигде нет Мышкиного бантика, а может, он под кустом? Давайте заглянем под кустики. Присядьте на корточки, кустики ведь низкие, а теперь пойдем, осмотрим все кустики на полянке, не вставая.
Дети садятся на корточки и идут по полянке за педагогом гусиным шагом.
Упражнение на развитие мышц шеи и плечевого пояса «Где же, где?».
Ведущий: Никак нам не удается найти бантик Мышки. Давайте еще раз внимательно посмотрим, может, он где-то рядом?
Дети стоят на полянке. Поворачиваем голову то влево, то вправо.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.