Цель: расширение представлений о празднике «День космонавтики».

Задачи

Воспитательные:

  • воспитывать гордость за свою страну;
  • воспитывать любовь к своей Родине.

Образовательные:

  • познакомить с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики – К. Э. Циолковским, С. П. Королевым;
  • закрепить знания о том, что первым космонавтом был россиянин – Ю. А. Гагарин.

Развивающие:

  • развивать любознательность и кругозор;
  • развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Оборудование:

  • портреты К. Циолковского, С. Королева, Ю. Гагарина, В. Терешковой;
  • проектор;
  • мультимедийная презентация.

Ход занятия

Воспитатель: Планета голубая, Любимая, родная, Она твоя, она моя, И называется … (Земля).

Ребята, все вы знаете, что 12 апреля вся наша страна отмечает праздник – День космонавтики. Сегодня мы, конечно, поговорим о том, как люди стали осваивать космическое пространство и почему именно 12 апреля мы отмечаем День космонавтики.

– А вы знаете, какая она, наша планета? В древности люди считали, что Земля огромная и плоская, как блин или как тарелка, и можно добраться до края Земли.

– Даже находились смельчаки, которые мечтали добраться до этого края и посмотреть, а что там, на краю Земли, и можно ли с него упасть. Они отправлялись в путь пешком, или верхом на лошади, или на корабле.

– Те люди, которые путешествовали пешком или верхом, добирались рано или поздно до большой воды — моря или океана — и считали, что их путешествие закончено: вот он, край Земли, и ничего, кроме воды, дальше уже нет. Но были и такие, которые, дойдя до берега моря, пересаживались на корабль и продолжали свое путешествие. Вот эти мореплаватели и убедились в конце концов, что, отправляясь в путь из какого-то места и двигаясь всегда в одном направлении, они почему-то возвращаются туда, откуда начали путешествие. «Почему же так происходит?» — задумались люди. Да потому, вдруг сообразил кто-то, что Земля не плоская, как блин. Нет, она круглая как шар.

– Давай возьмём небольшой мяч. А теперь представьте, что мы путешественники и начинаем движение от верхушки шара. Я ставлю туда кончик фломастера. Теперь наш путь пойдет все время вниз. Если вести фломастер вниз по мячу, а мяч поворачивать вслед за движением фломастера, то скоро мы окажемся в той же точке, откуда начали свой путь.

– Вот так и наши путешественники убедились, что земля — это шар. Что же тогда окружает Землю? А окружает ее огромное пространство, которое называется космическим пространством, или космосом. Это пространство не пустое, оно заполнено различными космическими телами — звездами, планетами, кометами и метеоритами.

Ребята, кто летает в космос? (В космос летает космонавт)

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски … (Космонавт)

Воспитатель: Кто такие космонавты?

Дети: Это те люди, которые летают в космическое пространство на ракетах.

Воспитатель: Как вы думаете, почему люди захотели полететь в космос?

Дети: Людям стало интересно узнать, что на других планетах, исследовать космос.

Воспитатель: Правильно. Человек смотрел на звездное небо и ему хотелось узнать, что же это за звезды, почему они такие яркие. Ученые придумали специальные приборы – телескопы и, наблюдая за звездным небом, узнали, что кроме Земли есть и другие планеты – одни меньше, а другие больше.

Ребята, какие планеты вы знаете?

Дети: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Воспитатель: Вокруг нашей звезды – Солнца – вращаются 9 планет, входящих в солнечную систему. Чтобы лучше их запомнить, я предлагаю выучить нам с вами считалочку.

Пальчиковая гимнастика

На луне жил звездочёт — (показать на небо двумя руками)

Он планетам вёл учёт: (посмотреть в подзорную трубу)

Меркурий – раз, (на каждое название планеты загибаем палец)

Венера – два,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

Восемь – Нептун,

Девять – дальше всех – Плутон,

Кто не видит — выйди вон! (развести руки в стороны)

– Какие планеты вы запомнили?

– Посмотрите, это фотографии планеты Юпитер, Сатурн и Земля. (показ фото).

– Как вы думаете, чем планеты отличаются от звёзд?

– (звёзды состоят из раскалённых газов, а планеты из твёрдых, жидких частиц и газов. Планеты движутся по орбите, а звёзды имеют своё постоянное место).

– Все звезды очень разные, и по размеру, и по температуре. Они все — огненные шары, одни более горячие, другие — менее. Поэтому и цвет у звезд разный. Самые горячие — белые, чуть менее горячие — голубые, потом желтые и красные. (показ фото – звёздное небо)

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Но людей интересовали не только звезды, еще им было интересно, есть ли жизнь на других планетах? А если есть, то кто там живет? Похожи ли живые существа на людей? Но чтобы узнать об этом, надо до этих планет долететь. Самолеты для этого не годились. Потому что планеты были очень далеко. И тогда ученые придумали ракеты.

Первую в мире ракету изобрел русский ученый – Константин Эдуардович Циолковский. Он жил в городе Калуге и работал учителем в школе, преподавал математику и физику. Константин Эдуардович очень любил наблюдать в телескоп за звездами, изучал их и мечтал до них долететь.

Задумал он сконструировать такой летательный аппарат, который мог бы долететь до планет. Ученый провел расчеты, делал чертежи и придумал такой летательный аппарат, который мог бы полететь за пределы Земли. Но, к сожалению, у него такой возможности не было. И только через много лет другой русский ученый – С. П. Королев смог сконструировать и изготовить первый космический спутник. Эти два человека положили начало освоению космоса.

Было принято решение о строительстве стартовой площадки для космических ракет. Это было в Казахстане, вдали от крупных населенных пунктов. Место нахождения космодрома – Байконур.

И вот был запущен первый спутник Земли.

Физкультминутка «Космонавт» (воспитатель читает стихотворение, а дети выполняют соответствующие движения)

Раз-два — стоит ракета (дети поднимают руки вверх)

Три-четыре — скоро взлет (разводят руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца (круг руками)

Космонавтам нужен год (берутся руками за щеки и качают головой)

Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны вправо-влево)

Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях)

Пролетая над землею (разводят руки в стороны)

Ей передадим привет (поднимают руки вверх и машут).

Воспитатель: Однажды в космическое путешествие отправились собаки Белка и Стрелка. На корабле были также мыши, насекомые и семена. После полета животные вернулись на родную планету и чувствовали себя прекрасно.

12 апреля давным-давно сбылась мечта ученых – впервые в космос полетел человек.

Воспитатель: Ребята, кто мне скажет, как звали этого человека?

Дети: Космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.

Имя этого человека известно во всем мире. С детства Юра увлекался самолетами.

Он успешно облетел на корабле «Восток» вокруг Земли. Полет длился 108 минут.

После полета Ю. А. Гагарина в космосе побывало много космонавтов, среди них были и женщины. Первая в мире женщина-космонавт – Валентина Терешкова.

Многие космонавты летали в космос не один раз. Сейчас совершаются совместные полеты космонавтов разных стран. Работа космонавтов очень опасна.

– Ребята, а как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт?

Дети: настойчивость, целеустремленность, ответственность, мужество, трудолюбие.

Воспитатель: Правильно, ребята. Чтобы стать космонавтом, нужно ежедневно усердно учиться и заниматься спортом. В космонавты берут стара