Возраст: старшая группа (5–6 лет)

Цель: познакомить детей с органами артикуляции через сказку; отработать базовые упражнения («Лопаточка», «Иголочка», «Часики», «Чистим зубки»).

Оборудование: игрушка «Весёлый Язычок» или картинка, индивидуальные зеркала, бумажные чашечки для дыхательной гимнастики.

Ход занятия

1. Организационный момент

Логопед загадывает загадку:

«Если б не было его — не сказал бы ничего!»

Дети отгадывают: язык. Логопед показывает Весёлого Язычка и говорит, что сегодня он познакомит детей со своим «домиком» — ртом.

2. Артикуляционная гимнастика по сюжету сказки

«Просыпание»

«Жил-был Весёлый Язычок. Спал он на своей подушечке — на нижней губе. Давайте его разбудим: похлопаем верхней губой по язычку: пя-пя-пя».

Упражнение «Лопаточка»: широкий расслабленный язык лежит на нижней губе, удерживать под счёт до пяти.

«Умывание и чистка зубов»

«Проснулся Язычок, потянулся и пошёл чистить зубки».

Упражнение «Чистим зубки»: кончиком языка «чистить» верхние, затем нижние зубы с внутренней стороны, движениями влево-вправо.

Упражнение «Вкусное варенье»: облизать верхнюю губу широким языком сверху вниз.

«Завтрак»

«Очень сладко Язычку. Давайте угостим его чаем. Но чай горячий — надо остудить».

Дыхательная гимнастика

«Остуди горячий чай»: вдох носом, выдох на бумажную чашечку (или на ладошку, сложенную «чашечкой»).

«Прогулка»

«Выглянул Язычок из домика, посмотрел направо, налево».

Упражнение «Часики»: кончик языка попеременно тянется к левому и правому углу рта.

Упражнение «Иголочка»: язык узкий, напряжённый, удерживать под счёт до пяти.

«Отдых»

«Спрятался Язычок в домик и уснул».

Упражнение «Окошко»: широко открыть рот, удерживать под счёт.

3. Итог занятия.

Логопед спрашивает:

  • Кто живёт в домике? (Язычок)
  • Что делал Язычок утром? (Просыпался, чистил зубки, завтракал, гулял)
  • Какое упражнение понравилось больше всего?

Методические рекомендации

Правила выполнения артикуляционной гимнастики:

  1. Зеркало обязательно — ребёнок должен видеть себя.
  2. Темп медленный — лучше 3–5 качественных повторений, чем 20 быстрых.
  3. Удерживать под счёт — от 3 до 5–10 секунд.
  4. Сказочный сюжет — каждое упражнение «привязано» к эпизоду истории.

Связь с родителями. После каждого занятия даётся «домашнее задание» — повторить эпизод сказки с родителями и показать 2–3 упражнения. Это закрепляет материал и вовлекает семью.