На уроках физики, излагая учебный материал, можно ярко и убедительно, не нарушая его логики, показать роль и преемственность патриотических традиций в развитии науки и техники. Патриотический материал в курсе физики предназначен пробудить благородные чувства, оставить в сознании детей глубокий след.

При изучении темы «Давление в жидкостях и газах» показываю фрагмент фильма «К-19», ученики видят проявление давления воды на глубине 300 метров. Задаю ряд вопросов: может ли аквалангист погрузиться на такую же глубину без специального снаряжения? Зачем во время войны подлодки «ложились» на дно? Но вопросов возникает так много, что после уроков смотрим фильм полностью. Ведь сюжет фильма основан на реальных событиях, происходящих с первой советской атомной подлодкой. С точки зрения физики разбираем условия работы реактора. В 11 классе просмотр фильма включён в программу уже 11-й год. Причём учитель истории тоже принимает участие в обсуждении, рассказывая о Холодной войне, которая была гигантской ошибкой, стоившей миру огромного напряжения сил и гигантских материальных и людских потерь в период 1945–1991 гг. Бесполезно выяснять, кто был более и менее виноват в этом, кого-то обвинять или обелять – одинаковую ответственность за это несут политики как в Москве, так и в Вашингтоне. Получается очень интересный интегрированный урок. Ребята смотрят фильм затаив дыхание и со слезами на глазах. А говорят, что нынешнее поколение не умеет переживать. Это неправда.

Чаще всего обращаюсь к материалам Великой Отечественной войны, предварительно предложив несколько ситуаций. Например, как переправиться через болото или реку с помощью подручных средств? Как переправить технику? В классе создаётся живая творческая атмосфера, предлагается использовать ветки, брёвна, пустые ёмкости. Предлагаю в качестве домашнего задания найти материал о наступлении советских войск в 1944 г. под командованием Г. К. Жукова. Найденная информация поражает объёмом: фотографии военных лет, воспоминания очевидцев, фрагменты художественных фильмов, подробное описание перехода советских войск через болотистую местность.

Всегда в своей работе использую сюжеты советских фильмов. Тема «Закон сохранения импульса» становится более понятной при показе видеоролика о запуске космических кораблей с космодрома Байконур. Каково бывает удивление учащихся, получивших информацию о предыстории этих стартов. Фильм «Укрощение огня» рассказывает об этом. Учащиеся узнают и о том, что С. П. Королёв прежде всего работал на оборону Советского Союза, что именно он сопровождал на фронт первую партию ударных батарей «Катюша», что орудия, попавшие в окружение, взрывали, и ни одна установка врагу не досталась (фильмы «Отряд особого назначения» и «Привет от катюши»). После получения данной информации ребята с большим интересом решают задачи по данной теме.