Педагогическая деятельность Кузнецовой Т.И. направлена на инновационную деятельность в преподавании, использование современных технологий, поиск новых форм, методов и средств обучения и воспитания. На своих уроках она использует проблемно-поисковые, эвристические методы, метод учебного исследования, современные педагогические технологии. Применение современных образовательных технологий позволяет добиться успешных результатов обучения и воспитания младших школьников, которые смогут поставить нужные цели и не побояться сложностей, связанных с их достижением.

С целью формирования УУД педагогом используются следующие технологии:

Здоровьесберегающие технологии

Здоровьесберегающие технологии интегрируют все направления работы по сохранению, формированию и укреплению здоровья учащихся.

Проведение физкультминуток, зрительных, пальчиковых и дыхательных гимнастик, распределение на уроках различных видов заданий по уровню сложности.

Технология дифференцированного обучения

Технология дифференцированного обучения позволяет повысить уровень мотивации учения, создать ситуацию успеха для каждого ученика, развить его индивидуальные качества.

Разнообразные условия обучения для различных групп учащихся с целью учёта особенностей развития; исследовательская деятельность учащихся; разработка индивидуального маршрута обучения ребенка-инвалида.

Технология развития критического мышления

Технология критического мышления позволяет обеспечить каждому ученику условия для развития мыслительных навыков, повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала.

Возрастание интереса к предмету, развитие умения сотрудничать, воспринимать различные точки зрения по одному и тому же явлению, четко и последовательно излагать свои мысли, отстаивая свою точку зрения, находить способы решения в проблемных ситуациях.

Технология проектного обучения

Технология проектного обучения развивает поисково-познавательные навыки, умения конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве.

Практическим результатом учебной проектной деятельности является проект не только предметный, но и научно-исследовательский, межпредметный.

Информационно-коммуникационные технологии

Информационно-коммуникативные технологии предоставляют возможность для саморазвития учителя и ученика.

Проведение уроков при помощи программы Power Point, использование Интернет-ресурсов, участие в онлайн и дистанционных конкурсах.