Обучение смысловому чтению научно-познавательных текстов младших школьников в теории и практике педагогики и методики

Начальная школа – особо важный этап в жизни ребёнка. Младший школьник осваивает основы умения учиться и способности к самостоятельной организации своей деятельности. Читательские умения обеспечат младшему школьнику возможность самостоятельно приобретать новые знания, а в дальнейшем создадут основу для самообучения и самообразования на последующих ступенях обучения.

Поэтому первостепенная задача учителя начальных классов состоит в том, чтобы каждый ученик начальной школы должен овладеть прочным и полноценным навыком чтения.

Чтение – это важнейшее условие формирования мыслительных способностей. В.А. Сухомлинский, когда исследовал причины умственной отсталости школьников, подметил: «Если в начальной школе дети мало читали, мало мыслили, у них складывалась структура малодеятельного мозга». Чтение – это главный процесс познания.

Навык чтения проходит формирование на 3 ступенях: аналитический, синтетический, автоматизированный.