Проектно-целевой метод как системообразующий механизм реализации программ воспитательной деятельности

ПРОЕКТ — работа, направленная на поиск способов решения конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата.

Образовательный проект – это форма организации занятий, предусматривающая деятельность всех его участников по получению образовательной продукции за определенный промежуток времени.

Педагогический проект - разработанная система и структура действий педагога для реализации конкретной педагогической задачи с уточнением роли и места и времени каждого действия, их участников и условий с имеющимися (привлеченными) ресурсами.

Учебный проект - совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель, согласованные способы деятельности, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

Метод учебного проекта – личностно-ориентированная технология как способ организации самостоятельной деятельности учащихся, интегрирующей в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские и др. методики. (Пахомова Н.Ю.).

Проблема — сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке — противоречивая ситуация, требующая разрешения; то есть известно, что нужно получить, но не известно, как это сделать. Разрыв между желаемым и действительным результатом.

Е.С. Полат: «Проектная деятельность всегда возникает только там, где выявляется и формулируется конкретная проблема, требующая решения».

Структура проекта

  1. Паспорт проекта
    • Полное название программы
    • Цель
    • Задачи
    • Направления деятельности
    • Краткое содержание
    • Ожидаемые результаты
    • Авторы проекта
    • Полное наименование учреждения
    • Адрес
    • Сроки проведения
    • Продолжительность проекта
    • Количество участников проекта
  2. Актуальность проекта, обоснование
  3. Проблема, которая решается в проекте
  4. Цель
  5. Главная идея реализации проекта
  6. Сроки реализации
  7. Модель проекта (краткое содержание)
  8. Планируемый результат
  9. Критерии эффективности проекта
  10. Риски проекта
  11. Перечень материалов, оборудования
  12. Используемая литература

Требования к проекту

  1. Четкость проблемы, вид проекта (социальный, исследовательский, учебный, образовательный)
  2. Соответствие структуре
  3. Логичность, согласованность
  4. Оптимальность содержания поставленной цели
  5. Наличие индикаторов проверки результата
  6. Наличие продукта деятельности (разработка урока, мероприятия, программы, методичка, буклет, статья, мастер-класс, выставка, система мероприятий, алгоритмы деятельности, модели, образовательное событие (слет, праздник и т.д.))

Полезные вопросы, помогающие понять структуру и содержание проекта. (Что такое учебный проект? / М. А. Ступницкая. – М: Первое сентября, 2010. –44 с.)

  • Проблема проекта: Почему выбрана эта тема проекта? Почему это важно для меня? Кто еще может быть заинтересован в реализации?
  • Цель проекта: Зачем мы делаем этот проект? Что надо сделать, чтобы решить данную проблему?
  • Задачи проекта: Что необходимо сделать, чтобы достичь цели проекта?
  • Ожидаемый результат (проектный продукт): Что ты создашь, чтобы цель была достигнута? Что получится?
  • Способы/направления деятельности: Как ты будешь решать эти задачи?
  • Этапы работы: Какие шаги ты должен проделать от определения проблемы до реализации?
  • Сроки работы: Когда ты будешь это делать?
  • Выявление имеющихся ресурсов: Что у тебя уже есть для выполнения предстоящей работы, что ты уже умеешь делать?
  • Выявление недостающих ресурсов: Чего у тебя пока нет, чего ты еще не умеешь делать, чему предстоит научиться?
  • Согласованность цели, задач, продукта: Если ты сделаешь такой продукт, достигнешь ли ты цели проекта и будет ли решена его проблема?
  • Презентация результата: Кому важно продемонстрировать результаты проекта?

Целеполагание:

Цель (формулируется как глагольное существительное). Это образ результата: разработка, проектирование, моделирование, содействие; закрепление; приобщение; организация, создание, апробация, исследование, проектирование, моделирование, пропаганда, расширение, сплочение, создание, освоение, систематизация.

Задачи (формулируется глаголом как действие по достижению цели): Обобщить... Классифицировать... Привести пример. Использовать... Применить... Установить связь... Определить... Сконструировать... Выбрать... Оценить... Сопоставить.. Связать... Объяснить свою мысль о... Сравнить... Выяснить... Противопоставить... Поддержать мысль... Рассмотреть... Сконструировать... Прийти к заключению... Презентовать... Вынести суждение о... Установить... Проанализировать... Присоединить... Сформировать... Показывать связь между... Объяснить связь.. Подсчитать... Найти... Спроектировать... Озаглавить... Оспорить заголовок... Сократить... Расширить... Уменьшить.