Для успешного осуществления личностного подхода необходимо точно знать, какие именно разделы программы усвоены или не усвоены как классом в целом, так и каждым учеником в отдельности. Я поставил перед собой задачу автоматизировать процесс сбора, анализа и оперативного изменения данных, получаемых в ходе анализа контрольных и самостоятельных работ учащихся.

Помимо этой основной задачи, я ставлю перед собой цель минимизировать труд учителя.

Как выглядят зависимые таблицы системы отслеживания трудностей в усвоении программного материала учащимися класса?

Ответ по ссылке: https://yadi.sk/i/psvFKRnuvcpJJw