Технологическая карта урока по ФГОС — современная форма планирования педагогического взаимодействия между учителем и учениками, которая содержит перечень их действий по достижению целей обучения в последовательности, отображенной в этапах урока. Ее использование дает возможность оптимизировать процесс формирования и развития личности школьника на уроке. Данная технологическая карта составлена к уроку окружающего мира "Красная книга Архангельской области" УМК "Начальная школа 21 века" (3 класс).

Предмет: Окружающий мир

Класс: 3 А класс

Учитель: Фирсова В.М.

Учебно-методический комплект (автор): УМК «Начальная школа XXI века», Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С.

Тема урока: Охрана растений. Красная книга России, Архангельской области.

Тип урока: Изучение нового материала (технология деятельностного метода обучения)

Цель урока: создание условий для активизации познавательной деятельности учащихся через использование технологии проблемно-диалогического обучения.

Задачи урока:

  1. Знакомство с красной книгой России, Архангельской области (растения).
  2. Экологическое образование: причины исчезновения растений, охрана растений.
  3. Знакомство с неадаптированной статьей о цветковых растениях красной книги, определение понятия из контекста.

Этапы урока

Название этапа: I. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

Деятельность учителя: Использование метода "Улыбнемся друг другу". Они бывают разные: Полезные, опасные, Красивые, пахучие, С листьями, колючие. Лекарство заменяют, И лакомством бывают И чаем нас напоят, И даже дом построят, Земли они украшают. Зовем мы их - ……………(РАСТЕНИЯ).

Деятельность учеников: Эмоционально настраиваются на работу. Слушают стихотворение, дополняют строчку стихотворения.

УУД: Личностные: Саморегуляция как способность к волевому усилию, к мобилизации сил; формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Название этапа: II. Повторение изученного материала. Проверка д/з.

Деятельность учителя: Задает обобщающие вопросы. Направляет на развитие интереса. Организует работу в группах. Раздает тесты.

Деятельность учеников: Взаимодействуют с учителем во время опроса, во фронтальном режиме. Работают в парах.

УУД: Умение использовать речевые средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи; высказывать свою точку зрения.

Название этапа: III. Новый материал. 1. Актуализация знаний и пробное учебное действие.

Деятельность учителя: Подготовка учащихся к изучению нового материала: актуализация опорных знаний; мотивация на изучение нового.

Деятельность учеников: Разгадывают кроссворд. Применяют на практике ранее полученные знания.

УУД: Умение слушать и слышать ответы других. Учатся высказывать свои предположения в соответствии с имеющимися знаниями.

Название этапа: 2. Целеполагание.

Деятельность учителя: Организует постановку цели урока; организует составление совместного плана действий.

Деятельность учеников: Определяют тему урока, ставят задачи урока.

УУД: Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Название этапа: 3. Новый материал.

Деятельность учителя: Знакомство с Красной книгой России. Формирование УУД. Направляет на развитие интереса.

Деятельность учеников: Перерабатывают полученную информацию.

УУД: Сформировать представление о Красной книге России; расширять знания об окружающем мире; формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Название этапа: Создание проблемной ситуации для выяснения темы урока.

Деятельность учителя:

  1. А знали ли вы, что кроме красного цвета в этой книге есть еще и страницы другого цвета? А какие? Вы сможете ответить на эти вопросы прочитав текст в учебнике на стр. 88.
  2. Организует работу по учебнику на стр. 88.
  3. Раздаёт наглядно-разрезной материал.

Деятельность учеников: Читают текст в учебнике. Работают в парах.

УУД: Развиваем умения извлекать информацию из текста. Самоконтроль и взаимоконтроль выполнения задания в парах.

Название этапа: Выставка книг.

Деятельность учителя: Направляет на развитие интереса.

Деятельность учеников: Перерабатывают полученную информацию.

УУД: Расширение познавательных интересов и учебных мотивов.

Название этапа: IV. Первичная проверка понимания.

Деятельность учителя: Мотивирует на создание Лэпбука «Растения и животные Архангельской области». Знакомит: Лэпбук – это картонная папка с кармашками, в которой собран материал на определенную тему.

Деятельность учеников: Заслушивают сообщения одноклассников.

УУД: Развиваем умение работать с различными источниками информации: учебником, дополнительной литературой; совершенствовать умение использования информационно-коммуникационных технологий.

Название этапа: Факторы, влияющие на численность растений.

Деятельность учителя: Организует работу с текстом в учебнике. Выдает задание.

Деятельность учеников: Читают текст в учебнике.

УУД: Развиваем умение представлять информацию в виде схемы, рисунка.

Название этапа: Знакомство с правилами поведения в природе.

Деятельность учителя: Рассмотрите иллюстрацию в учебнике на стр. 90. Выскажите свое предположение, правильно ли ведут себя люди в лесу.

Деятельность учеников: Взаимодействуют с учителем во фронтальном режиме.

УУД: Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Название этапа: Заповедники Архангельской области.

Деятельность учителя: ИКТ. Сохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией.

Деятельность учеников: Заслушивают сообщения одноклассников.

УУД: Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Название этапа: V. Домашнее задание.

Деятельность учителя: Инструктирует о выполнении домашнего задания.

Деятельность учеников: Дети записывают домашнее задание.

УУД: Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

Название этапа: VI. Рефлексия педагогической деятельности.

Деятельность учителя: Предлагает выбрать по цвету цветок (красный – все понял, синий – остались вопросы).

Деятельность учеников: Самооценка работы на уроке.

УУД: Развиваем умение формулировать выводы; высказывать свою точку зрения; соблюдать грамматические нормы речи.