В начальной школе я работаю вот уже 18 лет. Твёрдо убеждена в том, что без эмоционального всплеска на уроках литературного чтения ни один материал не может быть прочно усвоен учениками.

Что такое эмоциональный всплеск? Это то, что я читаю в глазах своих учеников при подаче материала. Вижу ли я интерес? Замирают ли дети, вслушиваясь в каждое слово?

Для того, чтобы пробудить этот интерес, я читаю каждое произведение вслух, с выражением, с соблюдением всех интонационных пауз, вглядываюсь в лица учеников после каждого прочтенного абзаца, задаю вопросы.

Дети приступают к самостоятельному чтению только после того, как я научила их правильно читать это произведение и интонацией выделяла основную мысль.

К сожалению, дети сейчас стали реже читать самостоятельно и тем более вслух. Тем временем я считаю, что именно чтение вслух и обсуждение прочитанного побуждает детей думать над прочитанным, сопереживать героям, оценивать их поступки, осмысливать их проблемы, соотносить их жизнь со своей жизнью и стараться поступать в соответствии с воспринятыми нравственными нормами.

Самым большим своим успехом считаю тот факт, что дети не реагируют на звонок в конце урока и даже после урока продолжают задавать вопросы и делятся друг с другом впечатлениями.