Принципы воспитания (лат. principium – начало, основа) – это исходные положения, которые отражают общие закономерности процесса воспитания и определяют требования к содержанию, организационным формам, методам и приёмам воспитательного процесса.

Принципы воспитания ориентируют педагога на лучшую, более совершенную организацию воспитательного процесса. В педагогике не существует единой классификации принципов воспитания. Разные авторы классифицируют их по-разному, но все они отвечают научно-педагогическим требованиям, имеют объективную основу, базируются на основе обобщенного педагогического опыта воспитания.

Современный воспитательный процесс опирается на такую систему принципов:

1. Принципы, касающиеся структурных компонентов процесса воспитания:

• целенаправленность воспитания;

• связь воспитания с жизнью;

• комплексный подход к воспитанию;

• оптимальность воспитательного процесса.

2. Принципы, касающиеся субъектов воспитания и методики их деятельности:

• соединение педагогического руководства с инициативой и самодеятельностью учеников;

• уважение к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему;

• опора на положительное в человеке;

• единство сознания и поведения;

• воспитание в деятельности и общении;

• воспитание личности в коллективе и через коллектив;

• единство педагогических требований школы, семьи и общественности;

• систематичность, последовательность и преемственность в воспитании;

• учет возрастных и индивидуальных особенностей воспитанника.

По своему содержанию и направленности принципы воспитания обусловлены общими задачами формирования всесторонне развитой личности и вытекают из закономерностей воспитательного процесса.