В каждом из названных принципов воспитания аккумулируются определенные требования, которые необходимо учитывать при организации воспитательного процесса. Рассмотрим эти требования.

Принцип целенаправленности воспитательного процесса должен отвечать следующим требованиям:

  1. Подчинение всей воспитательной работы общей цели и идеалам воспитания в современном обществе.
  2. Четкое осознание воспитателями целей и задач воспитания, национально-государственной направленности всех воспитательных мероприятий и влияний.
  3. Подчинение всей воспитательной работы гармоническому формированию и всестороннему развитию личности воспитанника, помощь в её самореализации.

Принцип связи воспитания с жизнью должен отвечать следующим требованиям:

  1. Систематическое ознакомление учащихся с общественно-политическими событиями в стране.
  2. Использование в воспитательной работе краеведческого материала.
  3. Привлечение учащихся к посильному участию в общественной работе.
  4. Направленность воспитания на преодоление апатии и социальной отчужденности молодежи от тех процессов, которые происходят в трудовых, учебных и других коллективах.
  5. Привлечение учащихся к решению разнообразных проблем социальных отношений в реальных ситуациях и ситуациях, имитирующих социальные отношения.

Принцип комплексного подхода к воспитанию должен отвечать следующим требованиям:

  1. Связь конкретной цели с общественно обусловленными и личностными потребностями.
  2. Единство нравственного, умственного, трудового, эстетического, экологического, экономического, полового, правового воспитания.
  3. Необходимость учета всей совокупности экономических, социальных, нравственных и других условий, имеющих влияние на формирование человека как личности.
  4. Формирование разнообразия качеств личности школьника.
  5. Системность, последовательность и преемственность в воспитании.
  6. Оптимальный выбор методов и средств достижения цели.
  7. Творческий подход к организации воспитательного процесса.
  8. Учет конкретной воспитывающей ситуации и закономерностей, принципов, особенностей воспитания.

Принцип оптимальности воспитательного процесса требует подбора целесообразного содержания, форм, методов, средств воспитания. В.В. Ягупов научно обосновал основные требования принципа оптимальности:

  1. Конкретизация целей и задач воспитания с учетом идеалов, традиций воспитания, ценностных ориентаций общества, индивидуально-психологических особенностей воспитанников.
  2. Комплексный подход к определению содержания воспитания.
  3. Четкий выбор варианта содержания воспитания путем определения общечеловеческих и национальных ценностей.
  4. Подбор таких методов, средств и организационных форм, которые дают возможность наиболее успешно решать поставленные задачи за определенное время.
  5. Дифференцированный и индивидуальный подход к воспитанникам.
  6. Создание условий для эффективного решения поставленных воспитательных и других задач за определенное время.
  7. Рациональное сочетание руководства воспитательной деятельностью педагога и самосовершенствования воспитанников, оперативное регулирование и коррекция хода воспитательного процесса.
  8. Анализ полученных результатов воспитания и затрат времени по критерию оптимальности.