Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. (Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст.2).

Образование — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов (Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст.2).

Обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни.

Таким образом, воспитание и обучение, составляющие понятия образования, что прямо указывает на неразделимость воспитания и образования.

Воспитание является одной из важнейших составляющих образовательного процесса наряду с обучением. Дополняя друг друга, обучение и воспитание служат единой цели: целостному развитию личности ребенка.

Лев Николаевич Толстой, великий русский философ, художник слова и моралист писал: «И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно».

Слова эти, бесспорно, относятся к профессии, пропитанной любовью к детям, к людям с гордым званием Воспитатель, совершающим «ежедневный подвиг». Этот подвиг заключается в способности совмещать умение воспитывать и давать знания, в повседневном проявлении гуманизма, терпения, уважения, внимания и любви к детям, в желании нести «свет знаний» нашему будущему – детям.

Может ли Педагог воспитывать, не давая знания, и давать знания, не воспитывая?

Обучающая деятельность Педагога всегда, хотим мы этого или нет, носит воспитательный характер. Образование может быть дошкольным, начальным, средним, специальным или высшим, о воспитании же так нельзя сказать. Оно или есть, или его вовсе нет. Воспитание человека происходит на всём протяжении его жизни, а образование человек получает в определённый период своей жизни, и встречает немало Педагогов, которые оказывают большое влияние на его воспитание, на становление его характера, на мировоззрение. В процессе обучения Педагог передает детям частицу самого себя, а во многих случаях – и всего себя.

Поэтому, чем больше педагог обладает профессиональными знаниями и навыками, мерой человеческого такта в поведении, тем больше положительного влияния он сможет оказать на рост личности своего воспитанника. Таким образом,  воспитание и образование оказываются

нераздельно связаны, невозможны друг без друга, являясь «двумя сторонами одной медали». Главным образом,  современное обучение и воспитание нацелены на формирование всесторонне развитой личности, обладающей духовным богатством.

Сегодня,  развитие детей дошкольного возраста происходит  посредством деятельности,  которая называется  - воспитательно – образовательный процесс.

Воспитательно-образовательный процесс рассматривается сегодня как системный, целостный, развивающийся во времени и в рамках определенной системы, целенаправленный процесс взаимодействия взрослых и детей, носящий личностно-ориентированный характер, направленный на достижение социально-значимых результатов, призванный привести к преобразованию личностных свойств и качеств воспитанников. Образовательный процесс обеспечивает каждой отдельной личности возможность удовлетворять свои потребности в развитии, развивать свои потенциальные способности, сохранить свою индивидуальность, возможность самореализоваться.

Таким образом, воспитание и образование,  две неразделимые стороны одного процесса, который позволяет воспитателю   уверенно  идти вперёд. Как – то известнейший педагог Антон Семенович Макаренко сказал: «Научить человека быть счастливым – нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно».