Календарное планирование на октябрь с детьми старшей логопедической группы

Календарное планирование на октябрь с детьми старшей логопедической группы

Тема недели: «Фрукты. Сад»

Цель: Обобщение представления об овощах и их пользе для человека. Воспитание у детей уважительного отношения к труду других людей. Формирование представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

Понедельник, 30 сентября

Режим: I половина дня

УТРО

Утренняя логоритмика - Комплекс II.
Работа с календарем погоды.
Беседа с детьми «С корзиной в огород».
Пальчиковая гимнастика «Будем мы варить компот».

Индивидуальная работа: с Назаром, Никитой, Артемом, Ярославом, Катей в логопедическом уголке по заданию логопеда.

ОД в режимных моментах: Ситуативный разговор с детьми «Витаминная еда» с целью формирования представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности: игры по типу «Лото»- «Парочки».

Организация предметно-пространственной среды: Внесение иллюстраций на тему «Фрукты. Сад».

ОД

9.00-9.25 Обучение грамоте 1 подг.
9.35-10.00 Обучение грамоте 2 подг.
10.00-11.20 Физическая культура. Работа по плану инструктора.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за деревьями.
П/и «Хоровод», «1,2,3-к луковке беги!».
Труд на участке.

Индивидуальная работа: с мальчиками – игры с канатом.

ОД в режимных моментах: Совершенствование умения в правильной последовательности собираться на прогулку.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельные игры с выносным материалом.

Организация предметно-пространственной среды: Сбор материала для уголка экспериментирования.

ОБЕД

Чтение худ. лит. - конкурс загадок «Волшебная шкатулочка».
Прослушивание музыкальных зарисовок по теме.

ОД в режимных моментах:

Ситуативная беседа «Как правильно играть игрушками» с целью закрепления правил поведения в игре.
Ситуативный разговор с детьми «Сервируем стол к обеду». Цель: Закрепление умения оказывать посильную помощь в уборке.

Организация предметно-пространственной среды: Внесение иллюстраций на тему «Овощи. Огород».

II половина дня

Гимнастика после сна.
Разучивание стихотворений к осеннему празднику.
Логопедический час по заданию логопеда.

ОД в режимных моментах: Ситуативная беседа с детьми «Как вести себя в лесу» с обсуждением иллюстраций, связанных с правилами.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности- художественная деятельность (раскраски овощи).

Организация предметно-пространственной среды: Внесение иллюстраций на тему «Овощи. Огород».

ОД 15.40-16.05 Ознакомление с окружающим «Фрукты. Сад».

ПРОГУЛКА

Знакомство с новой игрой «Узнай по голосу».

Индивидуальная работа: с девочками- разучивание новых считалок с целью активизации речи, развития памяти.

ОД в режимных моментах: Совершенствование умения в правильной последовательности собираться на прогулку.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельные игры с выносным материалом.

Организация предметно-пространственной среды: Сбор материала для уголка экспериментирования.

ВЕЧЕР

БДД «Дорожное полотно».

Индивидуальная работа: с Димой, Ярославом, Артемом К, Ариной, Катей, Артемом А по заданию логопеда.

ОД в режимных моментах: Игровая ситуация «Уборка после игры». Цель: Воспитание навыков самообслуживания и взаимоотношения при уборке игровых.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности- предложить детям иллюстрации об осенних изменениях в природе, на огороде.

Организация предметно-пространственной среды: Подбор материала для выставки картин по теме недели.

Вторник, 1 октября

Тема недели: «Фрукты. Сад»

Режим: I половина дня

УТРО

Утренняя логоритмика - Комплекс I.
Предложить игры «Что, где растет?», «Большой – маленький».
Пальчиковая гимнастика «Будем мы варить компот».

Индивидуальная работа: с Соней, Катей, Ариной - по заданию логопеда. С Назаром, Миланой, Ярославом - автоматизация звука [c].

ОД в режимных моментах: Ситуативный разговор с детьми о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности: конструирование - «Наш веселый сад».

Организация предметно-пространственной среды: Подбор материала для коллективной работы- рисунки, вырезки газет и др.

ОД

9.30-9.55. Хореография.
10.00-10.25 Лепка/аппликация 1 гр.
10.30-10.55 Лепка/аппликация 2 гр. Тема: «Корзинка с фруктами». Цель: Обучение детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки.
16.10-16.35 Музыка.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за птицами.
П/и «Птички и кошка», «Репка».
Труд на участке.

Индивидуальная работа: с Артемом, Гошем - упражнение в метании в цель.

ОД в режимных моментах: Закрепление умения правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельные игры с выносным материалом.

ОБЕД

Чтение худ. лит. – Рассматривание тематического альбома «В огороде».
Прослушивание песен к осеннему празднику.

ОД в режимных моментах:

Проблемные ситуации «На прогулку в сад». Цель: Формирование умения одеваться по погоде.
Оказание посильной помощи младшему воспитателю в уборке со столов.

II половина дня

Гимнастика после сна.
Заучивание стихотворения «В огороде много…» А.Прокофьева.
И/у «Ты- мне, я - тебе».

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности- предложить настольно-печатные игры типа «Лото».

ПРОГУЛКА

Предложить эстафеты: «Собери корзинку», «Репка».
Труд на участке.

Индивидуальная работа: Повторение считалок с Лизой, Настей с целью развития памяти, активизации речи.

ОД в режимных моментах: Совершенствовать умения одеваться на прогулку, правильно и аккуратно размещать свои вещи в шкафу.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельные игры с выносным материалом.

ВЕЧЕР

Рассматривание альбома репродукций картин художников по теме «Овощи. Огород».

Индивидуальная работа: с детьми по плану логопеда.

ОД в режимных моментах: Игровая ситуация «Дружные ладошки». Цель: Совершенствование умения поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельная деятельность детей – формирование умения находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегая конфликтных ситуаций.

Среда, 2 октября

Тема недели: «Фрукты. Сад»

Режим: I половина дня

УТРО

Утренняя логоритмика - Комплекс I.
Прослушивание аудио-сказок из серии «Алёнушкины сказки» - «Репка».
Пальчиковая гимнастика «Будем мы варить компот».

Индивидуальная работа: с Ритой, Ариной, Сашей - по заданию логопеда, развитие физиологического дыхания.

ОД в режимных моментах: Ситуативный разговор с детьми «Лучший друг вода!». Цель: Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности: предложить трафареты для рисования «овощи».

ОД

09.00-09.20 ФЭМП. Тема: «Геометрические фигуры». Цель: Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
09.30-09.50 Развитие речи/ Художественная литература. Тема: «Звуковая культура речи: звуки з и зь».

ПРОГУЛКА

Наблюдение за солнцем.
П\и «Вершки-корешки», «Листик возьми».

Индивидуальная работа: с мальчиками- упражнение «Сбей кеглю».

ОД в режимных моментах: Совершенствование умения в правильной последовательности собираться на прогулку, оказывать помощь сверстнику.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельные игры с выносным материалом.

Организация предметно-пространственной среды: Опыт «Все о солнце». Картотека опытов 21.

ОБЕД

Чтение худ. лит.- знакомство с творчеством Э. Мошковской «Чужая морковка».
Прослушивание песен к осеннему празднику.

ОД в режимных моментах:

Ситуативная беседа с детьми «Нужно ли помогать?» с целью развития правильной речи, исключая слова-паразиты.
Дежурство по столовой – Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Организация предметно-пространственной среды: Подбор материала для коллективной работы.

II половина дня

Гимнастика после сна.
Прослушивание песен к осеннему празднику.
Логопедический час по плану логопеда.

ОД в режимных моментах: Игровая ситуация «Поступаем хорошо». Цель: Закрепление умения находить решения в проблемных ситуациях.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности- дидактические игры по желанию детей.

Организация предметно-пространственной среды: Подбор материала для коллективной работы.

ПРОГУЛКА

Ознакомление с р.н.и. «Во бору».
Упражнение в беге, увертываясь от ловящего.

ОД в режимных моментах: Закрепление умения быстро и в правильной последовательности собираться на прогулку.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельные игры с выносным материалом.

Организация предметно-пространственной среды: Опыт «Все о солнце». Картотека опытов 21.

ВЕЧЕР

Предложить детям цветную бумагу, картон, клей для изготовления совместной работы с детьми- «Дары Осени».

Индивидуальная работа: с детьми по плану логопеда.

ОД в режимных моментах: Игровая ситуация «Приглашение». Цель: Закрепление навыков самообслуживания (убирать посуду).

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельная деятельность детей с целью развития самостоятельности, коммуникативных навыков общения со сверстниками.

Организация предметно-пространственной среды: Изготовление коллективной работы «Дары Осени».

Четверг, 3 октября

Тема недели: «Фрукты. Сад»

Режим: I половина дня

УТРО

Утренняя логоритмика - Комплекс I.
Пальчиковая гимнастика «У Лариски-две ириски».

Индивидуальная работа: с детьми по плану логопеда.

ОД в режимных моментах: Ситуативный разговор с детьми «Для чего расческа детям?». Цель: Ознакомление детей с предметами личной гигиены (расческа) (Я и моё здоровье).

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности: рисование песком «Фрукты».

Организация предметно-пространственной среды: Подбор атрибутов для с.-р./и. «Магазин».

ОД

9.00-9.25 Бассейн 1 подг.
9.35-10-00 Бассейн 2 подг.
10-10.10 Лепка 1 подг.
10-45-11.10 Лепка 2 подг.
16.10-16.35 Музыка.

ПРОГУЛКА

Целевая прогулка 4.
П\и «Салочка», «Жмурки».
Труд на участке.

Индивидуальная работа: с девочками – игры с мячом.

ОД в режимных моментах: Совершенствование умения в правильной последовательности собираться на прогулку.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельные игры с выносным материалом.

Организация предметно-пространственной среды: Сбор материала для уголка экспериментирования.

ОБЕД

Чтение худ. лит. – Чтение рассказа Ю.Тувима «Овощи».
Чтение потешки «Солнышко-вёдрышко».

ОД в режимных моментах:

Ситуативная беседа «Играем вместе» с целью закрепления умения оказывать помощь в игре сверстнику.
Ситуативный разговор с детьми «Поможем взрослому». Цель: Закрепление умения оказывать посильную помощь в уборке.

Организация предметно-пространственной среды: Подбор атрибутов для с.-р./и. «Магазин».

II половина дня

Гимнастика после сна.
Повторение песен к осеннему празднику.

ОД в режимных моментах: Ситуативная беседа с детьми «Знай правила!» с обсуждением иллюстраций, связанных с правилами поведения дома.

Свободная деятельность воспитанников: Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности- художественная деятельность (трафареты и карандаши).

Организация предметно-пространственной среды: Подбор атрибутов для с.-р./и. «Магазин».

ПРОГУЛКА