«Сущность и значение формирования профессиональных и предпринимательских компетенций у студентов Костанайского высшего экономического колледжа Казпотребсоюза».

В современных рыночных условиях молодежное предпринимательство является одной из актуальных сфер с одной стороны, а с другой стороны, проблемой – так как в нашем обществе ограничены возможности для развития молодежного предпринимательства.

Сегодня молодежное предпринимательство приобретает все большую актуальность и вызывает интерес у всех участников экономической системы.

Государство видит в молодежи мощный и динамичный ресурс, способный реализовывать инновационные программы современного государства. Современная молодежь очень восприимчива к инновациям, активно их использует в своей жизнедеятельности. Современная экономика государства - это мир молодежи. Для реализации данного потенциала государству необходимо выработать такой механизм, который позволил бы вовлечь молодежь в экономику; развить их социально-экономическую активность; интегрировать молодежь в предпринимательство.

Молодежь в предпринимательстве привлекают те возможности, которые им создает государство. В Казахстане в сфере малого бизнеса созданы следующие условия: экономическая свобода; обучение; конкурентная среда; правовые основы; доступность; защита; лояльное отношение.

Основная задача государства в развитии молодежного предпринимательства это создание таких условий, при которых для всех участников (государство, молодежь, социум) будет возможно сочетание позитивных факторов. Основной проблемой такого сочетания является то, что не каждый молодой человек обладает набором необходимых качеств и свойств, а для этого необходимо проводить бизнес-подготовку молодежи в школах; колледжах; высших учебных заведениях. Основными направлениями такой подготовки должно стать: выявление талантов; организация встреч с успешными бизнесменами; обучение по программам предпринимательства; организация стартап-проектов; проведение тренингов. Для реализации данного направления государству необходимо менять вектор образовательного процесса в направлении формирования и оценки компетенций. Основная роль в этой системе отводится учебному заведению – способному аккумулировать необходимые компетенции у студентов.