Вид занятия: развлечение

Тема: «Веселый цирк»

Цель: создание условий для развития общей моторной сферы, ручной умелости, акустических навыков, мыслительной деятельности, творческих способностей и воображения через сюжетную игру.

Мотивация: создать условия для осуществления желания детей быть артистами цирка, доставлять радость себе и зрителям.

Задачи:

Образовательные:

  • систематизировать знания и расширить словарь по теме «Цирк»;
  • развивать речь;
  • способствовать умению применять полученные знания в процессе игры.

Развивающие:

  • способствовать развитию музыкально-ритмических, коммуникативных навыков, творческого воображения.

Коррекционные:

  • расширение словаря по теме «Цирк»;
  • развивать речевое дыхание, зрительное, слуховое внимание и восприятие за счет использования фонограммы, художественного слова, нетрадиционного оборудования;
  • совершенствовать координацию речи с движением;
  • развитие общей и мелкой моторики за счет использования нетрадиционного оборудования.

Воспитательные:

  • создать условия для формирования навыка сотрудничества, самостоятельности, активности через игровую ситуацию;
  • способствовать обогащению эмоциональной сферы: создать веселое настроение, доставить удовольствие от полученного результата в совместной деятельности.

Предполагаемый результат: дети активно используют знания по данной теме.

Место проведения: музыкальный зал.

Количество детей: 13 человек.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция с образовательными областями: "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Познавательное развитие", "Физическое развитие".

Материалы и оборудование:

  • ленты, султанчики, обруч, кнут, волшебная коробка, банки с водой, аэроболы, гироскопы, кукла би-ба-бо «Ворона», ростовая кукла «Страус», степы, мыльные пузыри, гелевые шары, карточки с примерами, волшебный цветок, фонограмма.

Предварительная работа:

  • просмотр циркового представления в детском саду;
  • рассматривание иллюстраций об устройстве цирка, артистах, афишах;
  • чтение рассказа «Каштанка» (А. Чехов) и отрывков повести «Белый пудель» (И. Куприн);
  • беседа на тему «Мой любимый цирковой артист»;
  • слушание музыкальных произведений и песен, посвященных цирку: «Клоуны» (муз. Д. Кабалевского), «Чудеса» и «Клоун» (муз. О. Юдахиной), «Цирк» (муз. В. Шаинского), «Бродячие актеры» (муз. О. Поляковой), «Бременские музыканты» и «Песенка бродячих гимнастов» (муз. Ген. Гладкова), «Шелковая кисточка» (муз. Ю. Чичкова), «Все мы любим цирк» (муз. Т. Морозовой), «Цирковые лошадки» (муз. П. Мориа);
  • коллективная аппликация «Цирк»;
  • слушание музыкального произведения «Клоуны», рисование по представлению;
  • рисование «Кого я хотел бы увидеть в цирке?».

План проведения

В зал вбегают клоуны.

Клепа: Здравствуйте! Я клоун Клепа!!!!

Ириска: Здравствуйте дорогие друзья, маленькие и большие! Я – Ириска!!!!

Вместе: Любим шутки мы и смех, веселим мы в цирке всех.

Клепа: Представление начинается.

Ириска: Занавес открывается.

Под музыку «Цирк» И.Дунаевского дети – артисты заходят в зал и идут по кругу.

Сценка «Бублики»

Под веселую музыку выбегают Клепа и Ириска.

Клепа: Ириска!!!

Ириска: Клепа!!!

Клепа: Как я рад тебя видеть!

Ириска: А я еще больше рада! (обнимаются)

Ведущий: Клоуны обратите внимание на публику!

Клепа: Где бублики? Какие бублики?

Ведущий: Вот перед вами публика!

Ириска: А! Публика!!! Поклон вам, уважаемые зрители! Посмеяться, не хотите ли? (Обращается к Клепе) Где купили вы, сеньор, этот красный помидор?

Клепа: Удивительный вопрос! Это собственный мой нос!

Ириска: Что, устали вы сидеть на стуле? Смотрите-ка, а там совсем уснули. (смеется)

Клепа: Клоуны, выходите, публику развеселите.

Танец детей – клоунов.

Ириска: Не одна я к вам пришла, а гостей с собой привела. Кого – я не скажу, а загадку расскажу. С хозяином дружит, дом сторожит, спит под крылечком, хвост колечком. Кто это? Правильно! Собака. А у меня их две! Тим и Алиса. И они умеют решать примеры. Встречайте!

Выходят собачки.

Ириска: Тим, Алиса, зрители хотят узнать, умеете ли вы примеры решать? Готовы мастер-класс нам показать? (собаки лают) Ну-ка, Алиса, сколько будет четыре плюс два? (собака лает 6 раз) три плюс один (собака лает 4 раза) Правильно? (к зрителям). Молодец, Алиса! Тим, сколько будет три минус два? (собака лает 1 раз) два плюс два? (собака лает 4 раза) Правильно? (к зрителям). Молодцы! Хорошо умеете считать. Раз, два, три, четыре, пять – можно все пересчитать. Сколько в комнате углов? (ответ детей - 4) Сколько лап у комара? (ответ детей - 6) Сколько хвостов у двух коров? Сколько ушей у двух мышей? Сколько пальцев на руках? (ответ детей - 10) Сколько пальцев на ногах? (ответ детей - 10)

Все умеют хорошо считать, а наши собачки умеют еще и танцевать.

Танец – степ собачек.

Клепа: Открывайте шире двери – еще выступают в цирке звери! Длинный коготь, острый клык, лютый нрав и грозный рык… Лишь чуть-чуть, совсем немножко схож с домашней рыжей кошкой (тигр). Палочкой помашет – хищники пляшут. Нахмурит лицо – тигр прыгнет в кольцо. Он, что регулировщик? Нет, это ….(дрессировщик)

Выступление дрессированных тигров.

Выступление ребенка – кукловода «Страусенок» под песню «Страусенок». Игра «Веселая рифма» (дочка-кочка-почка-ночка).

Ириска: Я тоже хочу с вами поиграть в игру «Как живешь?»

  • Как живешь? – Вот так! (Показывают большие пальцы.)
  • А плывешь? – Вот так! (Имитируют плавание.)
  • Как бежишь? – Вот так! (Бег на месте.)
  • Вдаль глядишь? – Вот так! (Приставляют к глазам пальцы «биноклем».)
  • Ждешь обед? – Вот так! (Подпирают щеку кулачком.)
  • Машешь вслед? – Вот так! (Машут руками.)
  • Утром спишь? – Вот так! (Кладут обе руки под щеку.)
  • А шалишь? – Вот так! (Хлопают себя по надутым щекам.)
  • Как сидишь?
  • Как молчишь?

Ириска: Наконец-то волшебство на арену к нам пришло! Это диво-представление вызывает удивление.

Номер «Парящий шар» дети с «аэроболами».

Фокусник: Друзья, покажу фокус и я! Фокус: «Чудо-водица!» (вынести поднос с банками). Вот чудесная полянка, среди цветов, растут и банки. В них прозрачная водица, словно ручеек искрится. Если заклинание скажу, в любой цвет водицу превращу! – Фалды-балды, унды-чей! Красный цвет явись скорей! (трясет банку с красной крышкой) – Фалды-балды, унды-чих! Быстро синий цвет явись! Фалды-балды, унды-чей! Всех зеленый цвет милей! – Фалды-балды, унды-чих! Какой цвет совсем притих! (трясет банку, появляется желтый цвет).

Клепа: Ну, что дорогие зрители – фокусов любители, и я спешу для вас фокус показать сейчас. Перед вами коробок, я кладу в него платок! Закрываю. Раз, два, три! Стукнул палочкой – смотри!

Ириска: Открываю коробок, но куда исчез платок? Кто же это ????

Раздается крик «вороны», Клепа проводит игру «Ворона Кара-кара».

Ворона: Я ворона Кара-кара, хочу с вами поиграть, прошу все слова мои назвать. Кар….. (зрители - карман) Кар….. (зрители - карта) и т.д. Хорошо с вами играть, но пора мне улетать. Кар-кар-кар (улетает).

Ириска: В воздух он мячи бросает, знаем точно: все поймает, не уронит ни один. В цирке он такой один (жонглер). Что ж, цирковую программу продолжаем, выступление жонглеров предлагаем.

Выходят дети – жонглеры.

Жонглер1: Мы – жонглеры! Мы – жонглеры. Вверх – вниз! Вверх – вниз! Браво! Браво! Бис! Бис!

Жонглер2: Мы мячом круги катаем, взад – вперед мы их гоняем!

Номер «Жонглеры» (с гироскопами).

Клепа: Для меня прекрасней всех – гимнастка! В ней такая красота и пластика!

Выступление гимнастки. В конце выступления клоуны прячут гимнастку в цветок, из которого затем вылетают гелевые шары и снова появляется гимнастка. Все артисты берут по шарику и выходят на арену на прощальный поклон.

Ириска: Представление окончено, пора прощаться нам. Давайте все похлопаем веселым циркачам.