Раннее утро. Коридор городской поликлиники. Очередь из никуда не спешащих бабушек. И вдруг спокойствие и тишина нарушаются появлением молодого запыхавшегося человека, вежливо попросившего разрешения забрать у врача рентгеновский снимок. Что тут началось! И наглый, и бессовестный, и «куда без очереди!». Как же было стыдно за этих взрослых, постоянно сокрушающихся по поводу того, что молодёжь не такая…

А какая? Какие они, сегодняшние дети?

Да, они не всегда слышащие нас, не всегда бегущие сию минуту исполнять наши требования, не всегда понимающие, что же мы, взрослые, ещё хотим от них, какими они должны быть, чтобы соответствовать нашим ожиданиям.

А хотим мы от них очень многого, не понимая, что них тоже достаточно трудная жизнь. Они, как и мы, на работу, каждый день рано утром отправляются в школу, где им не всегда легко даётся обучение, они готовятся к «страшным» ВПР, ОГЭ и ЕГЭ чуть ли не с самого первого класса, бегая после бесконечных уроков ещё и к репетиторам, выполняют неподъёмные домашние задания, потому что каждый педагог считает свой предмет главным в детской жизни, они выкладываются на тренировках, на занятиях в кружках и школах развития, помогают родителям решать их взрослые проблемы. Это их детская жизнь, и она бывает отнюдь не всегда светлой и радостной.

Но именно эти же самые дети, эта же самая «не та» молодёжь способны плакать, когда читаешь им фронтовые письма погибших на фронте солдат, это они с волнением слушают стихи Есенина в исполнении Сергея Безрукова, это они, затаив дыхание, следят за игрой актёров во время театрального спектакля, это они хлопают прямо в кинозале, болея за наших хоккеистов и баскетболистов во время просмотра фильмов «Легенда 17» и «Движение вверх». А с каким восторгом слушают они мелодии саксофона на встрече с музыкантами, активно и смело вступают в диалог с иркутским режиссёром Юрием Яшниковым и внимают советам успешных молодых телеведущих. Как задорно и весело готовятся к танцевальным, спортивным, музыкальным мероприятиям, и, глядя на них, чувствуешь себя молодой и счастливой. Они не боятся высказывать своё мнение, но волнуются перед защитой своих индивидуальных проектов. Они первые подбирают брошенных кошек и собак, приносят их домой и умоляют оставить. А вспомните, как внимательны наши ученики к малейшим проявлениям нашего настроения, как трогательны их пожелания «Хорошего дня!» и поздравления с праздниками. Они искренне и иногда очень тяжело переживают свои школьные неудачи, непонимание со сверстниками и первую любовь.

В чём они не такие? Чем они хуже или лучше нас с вами?

Да, они, наверное, другие, но они такие незащищённые, открытые и замечательные НАШИ ДЕТИ, ДЕТИ СВОЕГО ВРЕМЕНИ.

Калашникова Римма Ависовна
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ №12»,
г. Усолье-Сибирское,
Иркутская область