План мероприятий по ПДД в первой группе раннего возраста «Карапузики» на учебный 2019-2020 год

Сентябрь. Тема: «Знакомство детей с автомобилями»

Цель: познакомить детей с машинами, охарактеризовать основные части машин (кабина, кузов, колеса, руль, двери), объяснить назначение каждой.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей:

  1. Целевая прогулка: наблюдение за движением легковых и грузовых автомобилей, закрепление названий частей автомашин.
  2. Рассматривание картинок с изображением легковых и грузовых автомобилей.
  3. Сравнивание машин по цвету.
  4. Игры в водителей.
  5. Чтение художественных произведений о машинах.
  6. Тематические беседы по теме «Транспорт».

Работа с родителями: Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Октябрь. Тема: «Знакомство с грузовыми и легковыми автомобилями»

Цель: учить детей различать легковой и грузовой транспорт, правильно называть части машины: кабина, кузов, колеса, руль, двери.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей:

  1. Рассматривание картинок с легковыми и грузовыми автомобилями.
  2. Чтение худ. произведений о машинах.
  3. Строительство гаражей для автомобилей.
  4. Сравнивание грузовых и легковых автомобилей по размерам: длине, высоте, ширине.
  5. Д/и «Поставь автомобиль в свой гараж» (познакомить детей с понятием «Гараж»).
  6. Беседа о работе водителя.

Работа с родителями: Беседа: «Причины детского дорожно – транспортного травматизма».

Ноябрь. Тема: «Знакомство с пассажирским транспортом»

Цель: познакомить детей с пассажирским транспортом (трамвай, автобус). Дать представление о назначении пассажирского транспорта – перевозка людей.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей:

  1. Рассматривание картинок с пассажирским транспортом.
  2. Чтение худ. произведений о пассажирском транспорте.
  3. С/р игры «Водители» и «пассажиры». П/ и «Трамвай».
  4. Беседы с детьми о том, на каком транспорте они ездили.
  5. Д/и на ориентирование в пространстве: спереди, сзади, сбоку.

Работа с родителями: Памятка: «Обучение детей правилам дорожного движения».

Декабрь. Тема: «Машина»

Цель: закрепить знания детей о классификации транспортных средств (грузовой, легковой, пассажирский), названии частей машины и их назначение.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей:

  1. Чтение худ. произведений о транспортных средствах.
  2. Рассматривание иллюстраций с различными видами транспорта.
  3. Предложить детям самостоятельно найти на иллюстрациях найти грузовой, легковой, пассажирский транспорт.
  4. С/р игра «Водители». Строительство машин из конструктора.
  5. Д/ и на ориентировку в пространстве. П/и «Воробушки и автомобиль».

Работа с родителями: Консультация «Правила безопасного дорожного движения в зимний период».

Январь. Тема: «Светофор»

Цель: дать детям представление о дороге, учить различать элементы дорог: проезжая часть, тротуар.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей:

  1. Чтение худ. произведений о светофоре.
  2. Рассматривание иллюстраций со светофором.
  3. Предложить детям рисовать зелёные и красные круги.
  4. Д/и «Красный, зелёный». П/и «Красный, жёлтый, зелёный».
  5. Тематические беседы «Светофор».

Работа с родителями: Папка – передвижка «Твои помощники на дороге».

Февраль. Тема: «Дорога»

Цель: дать детям представление о дороге, учить различать элементы дорог: проезжая часть, тротуар.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей:

  1. Чтение худ. произведений о дороге.
  2. Рассматривание иллюстраций с дорогой.
  3. Предложить детям выложить из мозаики дорожку.
  4. Сравнивание полосок разной ширины и длины.
  5. Предложить детям нарисовать дорогу для машины.
  6. П/и «Поезд».

Работа с родителями: Беседа: «Дорожная азбука».

Март. Тема: «Улица»

Цель: познакомить детей с улицей, ее составными частями: дорогой для машин и тротуарами для людей. Объяснить, что на улице, где движется транспорт, детям и взрослым надо быть внимательными.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей:

  1. Чтение худ. произведений про улицу.
  2. Рассматривание иллюстраций с улицами.
  3. Строительство улицы.
  4. Предложить детям нарисовать широкую дорожку для машин и узкую для ходьбы людей.
  5. Рассматривание улиц, пролегающих возле детского сада.
  6. С/р игра «Водители». Тематическая беседа «Улица».

Работа с родителями: Папка – передвижка «Правила дорожного движения».

Апрель. Тема: «Узкая дорожка, широкая дорожка» (конструирование)

Цель: формировать у детей представление о ширине дорог, по которым ездят машины.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей:

  1. Чтение худ. литературы про дорогу.
  2. Рассматривание иллюстраций с дорогами разной ширины.
  3. Выкладывание дорожек разной длины и ширины из различных строительных деталей.
  4. Вспомнить, что по дороге ездят машины, а тротуарам ходят люди.
  5. Д/ и «Бегите ко мне».

Работа с родителями: Памятка: «Правила перевозки детей в автомобиле».

Май. Тема: «Светофор» (рисование)

Цель: закрепить цвета сигналов светофора, их назначение, на какой цвет светофора можно переходить дорогу, а на какой надо стоять.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей:

  1. Рассматривание иллюстраций со светофорами и движением транспорта и людей на соответствующие сигналы светофора.
  2. Чтение худ. произведений о светофоре.
  3. Д/и «Красный, зелёный».
  4. П/и «Птицы и автомобиль».
  5. Вспомнить с детьми виды транспортных средств, их назначение.

Работа с родителями: Беседа: «Правила безопасного поведения на улице».