Универсальный план работы с вокалистами.
 
1. Ознакомление с песней, работа над дыханием:
 

·         знакомство с мелодией и словами песни;

·         переписывание текста;

·         ознакомление с характером песни, ритмической основой, жанром, определением музыкальных фраз кульминации песни;

·         регулирование вдоха и выдоха.
 

 2. Работа над образованием звука:
 

·         проверка усвоения текста песни;

·         работа по закреплению мелодической основы песни;

·         постановка корпуса, головы;

·         рабочее положение артикуляционного аппарата (рот, челюсти, верхнее и нижнее небо);

·         атака звука;

·         закрепление материала в изучаемой песне.
 

 3. Работа над чистотой интонирования:
 

·         проверка усвоения песни и мелодии в целом;

·         слуховой контроль, координирование слуха и голоса во время исполнения по музыкальным фразам;

·         исполнение музыкальных фраз нефорсированным звуком.
 

 4. Работа над дикцией:
 

·         музыкальные распевки в пределах терции в мажоре и миноре;

·         выравнивание гласных и согласных звуков, правильное произношение сочетаний звуков;.
 

 5. Работа над музыкальной памятью:
 

·         музыкальные распевки с учетом расширения звукового диапазона;

·         запоминание ритмической основы аккомпанемента;

·         запоминание динамических и агогических оттенков мелодии;

·         запоминание тембров аккомпанемента.
 

6. Работа над сценическим имиджем:
 

·         закрепление ранее усвоенного материала;

·         воссоздание сценического образа исполнителя песни;

·         практическое осуществление сценического образа исполняемой песни.
 

7. Умение работать с микрофоном:
 

·         технические параметры;

·         восприятие собственного голоса через звуко-усилительное оборудование;

·         сценический мониторинг;

·         малые технические навыки звуковой обработки;

·         взаимодействие с танцевальным коллективом на сцене при использовании радиосистем.

 8. Работа с фонограммой:
 

·         повторение ранее усвоенного материала;

·         определение ритмической, тембровой основ аккомпанемента;

·         определение темпа, динамических и агогических оттенков;

·         исполнение песни с учетом усвоенного материала.

Ткачёва Алла Валерьевна -преподаватель сольного пения ДШИ г. Зеи Амурской области высшей категории( из опыта работы).