УРОК 2. Прочитай отдельные главы произведения и ответь на вопросы. «Севастополь в декабре» 1) О чем этот рассказ Толстого? 2) С кем встречается, беседует только что прибывший в осажденный город? Как изображается война в этой главе? Приведи примеры словосочетаний, которые помогают читателю понять антигуманный смысл войны. 3) Расскажите о защитниках Севастополя. О чём они думают? 4) В чем, на ваш взгляд, проявляется новаторство Толстого в изображении войны? «Севастополь в мае» 1) Перечислите героев второго рассказа. 2) Как воюют офицеры и юнкера? (Калугин, Михайлов, Гальцин, Непшитшетский.) 3) С какой целью автор создает образ 10-летнего мальчишки, собирающего цветы? 4) В чем смысл противопоставления «аристократического и полуаристократического» офицерства и простых защитников? «Севастополь в августе 1855 года» 1) С какими новыми героями знакомит нас Толстой? 2) Расскажите об их судьбах. 3) Чем заканчивается рассказ? Что происходит с защитниками? О чём плачут защитники города? С1. Письменно объясните высказывание Л.Н. Толстого: «Герой же моей повести, которого я люблю всеми силами души, которого старался воспроизвести во всей красоте его и который всегда был, есть и будет прекрасен, – правда». НА ДОМ: прочитай часть 2 тома 1 "Войны и мира".