Выполнила: Сушкова Олеся Валерьевна, воспитатель МДОБУ детский сад № 105 города Сочи

Актуальность: данный конспект направлен на расширение представления детей о школе и школьных предметах, а также на развитие интереса к школьной жизни.

Цель: Совершенствовать навык словообразования и словоизменения по теме «Школа и школьные принадлежности».

Задачи:

  1. Уточнить и расширить представление о школе и школьных принадлежностях.
  2. Закрепить умение образовывать новые слова при помощи суффиксов.
  3. Развивать связную речь.
  4. Воспитывать творческую активность.

Атрибуты: предметные картинки по теме, цветные карандаши, шаблоны школьных принадлежностей.

Ход занятия:

Воспитатель: Давайте, ребята, улыбнемся друг другу. При этом каждый поздоровается со своим соседом, называя его ласковым именем. Ребята, давайте с вами отгадаем загадки и узнаем, о чем сегодня будем говорить:

  • Карандаш, линейку, ластик сохранит коробка-пластик. Не беда, что очень мал, — все вместит цветной… (Пенал)
  • Чёрный Ивашка, деревянная рубашка. Где носом проведёт, там и след кладёт… (Карандаш)
  • То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать. Что такое я? ...(Тетрадь)
  • Если ей работу дашь – зря трудился карандаш. (Резинка)
  • Я весь мир слепить готов — дом, машину, двух котов. Я сегодня властелин — у меня есть...(Пластилин)
  • Я большой, я ученик! В ранце у меня...(Дневник)

Воспитатель: Как можно назвать все эти предметы одним словом? (Школьные принадлежности). Правильно, сегодня на занятии мы будем говорить о школе и о школьных принадлежностях. Ребята, а какие ещё школьные принадлежности вы знаете? (Кисточка, краски, альбом, учебники, линейка, звонок, ручка, мел, точилка.)

Воспитатель: Как называют детей, которые ходят в школу? (Ученик, ученица, школьник, школьница). А как называют детей, которые учатся в одном классе? (Одноклассники, одноклассницы.) А кто учит детей в школе? (Учитель.) Где дети сидят в школе? (За партами.)

Воспитатель: Давайте с вами представим, что мы в школе: как вы думаете, какие предметы изучают ученики? (Ответы детей). А как дети узнают, что начался урок? (Звенит звонок). Правильно, наши ученики изучают очень много предметов, для того чтобы быть умными, образованными, чтобы в будущем поступить в высшее заведение и получить хорошую и оплачиваемую профессию.

Воспитатель: Итак, ребята, первый урок – Русский язык. Назовите мне школьные предметы, которые начинаются со звука «К», «А», «Т» (Ответы детей). А сейчас давайте посчитаем слоги в словах и определим, какое слово самое длинное, а какое самое короткое? Линейка и альбом, тетрадь и карандаш, ручка и пластилин.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А вы знаете, между уроками в школе что бывает? (Перемена). Итак, ребята, у нас перемена и поиграем с вами в игру “Назови ласково”: Краски -…, карандаш-…, тетрадь-…, книга-…, линейка-…, пенал-…, кисть-…, дневник-…., учебник-…., стерка-…., портфель-….

Воспитатель: Молодцы, следующий урок – Математика. Сравним предметы: Карандаш короткий, а линейка? - …. (Длинная). Тетрадь тонкая, а книга? - ….(Толстая). Резинка маленькая, а пенал? - ….. (Большой). Альбом лёгкий, а портфель?- … (Тяжелый). Простой карандаш острый, а синий? - … (Тупой). Альбом длинный, а тетрадь?- …(Короткая).

Воспитатель: Здорово, назовите школьные принадлежности во множественном числе: Ластик один, а много …..(Ластиков). Тетрадь одна, а много ….(Тетрадей). Книга одна, а много….. (Книг). Точилка одна, а много…..(Точилок). Карандаш один, а много….(Карандашей). Альбом один, а много….(Альбомов).

Воспитатель: Следующий урок – Физкультура и проведем физкультминутку: Раз, два, три, четыре, пять! (Шагаем на месте.) Все умеем мы считать. (Хлопаем в ладоши.) Отдыхать умеем тоже. (Прыжки на месте.) Руки за спину положим, (Руки за спину.) Голову поднимем выше (Подняли голову выше.) И легко-легко подышим. (Глубокий вдох-выдох.) Подтянитесь на носочках – столько раз, ровно столько, сколько пальцев. (Показали, сколько пальцев на руках.) На руке у вас. (Поднимаемся на носочках 10 раз.)

Воспитатель: Молодцы! Следующий урок, Окружающий мир. Как вы думаете, что изучают на этом уроке? (Ответы детей). Да, ребята, на этом уроке ученики не только знакомятся с природой, но и с окружающим миром. Попробуйте исправить мои ошибки, ответив ДА или НЕТ: Ученики ходят в школу ночью. Верно? (Нет). А как надо сказать? (Ответы). В школу можно брать пижаму. Верно? (Нет). А как надо сказать? (Ответы). Даша положила пенал в портфель. Верно? (Да). Букварь читает ученика. Верно? (Нет). А как надо сказать? (Ответы). Миша вырезал квадрат из бумаги ножницами. Верно? (Да). Молодцы!

Воспитатель: Следующий урок, Рисование: Сейчас я вам раздам шаблоны школьных принадлежностей, а вы их раскрасите по своему желанию. А чтобы было веселее, мы с вами это сделаем под урок Музыки, под песню «Учат в школе» на слова Михаила Пляцковского.

Воспитатель: Итак, ребята, вам понравилось в нашей школе? Совсем скоро вы все пойдёте в школу, где вас встретит ваша первая учительница. Она для вас станет самой умной, красивой, доброй и строгой, а также заботливой. Она вам откроет мир в новую жизнь, где вы уже не будете дошкольниками, а станете взрослыми и самостоятельными. И я уверена, что вы будете учиться только на хорошие оценки!