УРОК 3. ГОТОВИМСЯ К ТЕСТОВОЙ ЧАСТИ ОГЭ

ВЫПОЛНИ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАНИЯ, ВЫДЕЛЯЯ ЦВЕТОМ ВЕРНЫЙ ОТВЕТ

Задание 2

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1)Наклонились вниз на длинном стебельке белоснежные фарфоровые кольца с резными краями. (2)Кажется, что неизвестный мастер придал такую необычную форму речному жемчугу. (3)К концу лета они превратятся в оранжево-красные бусинки. (4)Словно из далеких стран попали в лес драгоценные камни. (5)Ландыш представляется мне символом леса.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

  1. Кольца наклонились вниз (предложение 1)
  2. Мастер придал (предложение 2)
  3. Превратятся в бусинки (предложение 3)
  4. Камни попали (предложение 4)
  5. Ландыш представляется символом (предложение 5)

Задание 3

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1)Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их старинной позолотой. (2)Последний луч солнца ещё касается их верхушек, а у подножия сосен уже темно и глухо. (3)Бесшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. (4)На западе ещё тлеет зорька, в зарослях волчьих ягод кричит выпь. (5)Вот и озеро.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

  1. Закат пылает, золотит (предложение 1)
  2. Луч солнца касается (предложение 2)
  3. Мыши заглядывают (предложение 3)
  4. Тлеет, кричит (предложение 4)
  5. Озеро (предложение 5)

Задание 4

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Казалось(1) что кто-то тихо вздыхал среди глубокой(2) холодной ночи(3) и клубы пара(4) вылетавшие из гигантской груди(5) бесшумно проносились по небу от края (6) и затем тихо угасали в глубокой синеве.

Задание 5

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

И если тебе(1) мой читатель(2) посчастливится побывать когда-нибудь в Кавказском заповеднике(3) и пройти по тропе(4) у которой(5) стоит такой обелиск(6) низко поклонись памяти защитников нашей Родины (7) отдавших свои жизни за то (8) чтобы сегодня мы жили в мире.

Задание 6

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

За 75 лет(1) прошедших после гибели парохода «Челюскин»(2) и спасения всех (3)оказавшихся на льду людей(4) в печати появились десятки статей(5) легенд(6) фантастических и псевдонаучных публикаций(7) посвященных подготовке и ходу выполнения этого необычного (8)по тем временам рейса.

Задание 7

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

  1. (хорошо) ОБДУМАТЬ — приставка ОБ- неизменяемая.
  2. ЗАСТЕЛЕНА (покрывалом) — в суффиксе краткого прилагательного пишется -Н-.
  3. (маленький) РОСТОК — написание безударной гласной в корне слова объясняется исключением из правила о чередующихся корнях.
  4. (тяжело) ДЫШИТ — в безударном окончании глагола I спряжения пишется И.
  5. (думает) ПО-ДРУГОМУ — наречия с приставкой ПО- всегда пишутся через дефис.

Задание 8

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

  1. ПРИШКОЛЬНЫЙ (участок) — Приставка ПРИ- пишется в значении неполноты действия.
  2. КВАШЕНАЯ (капуста) — в суффиксе отглагольного прилагательного пишется одна -Н-.
  3. СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ (наклонение) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от ударения.
  4. (долго) СТОИШЬ — на конце наречий после шипящего буква Ь пишется.
  5. (шарф) НЕЖНО-РОЗОВЫЙ — сложные имена прилагательные, обозначающие оттенки цветов, пишутся через дефис.

Задание 9

Анализ средств выразительности.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

  1. Приходят новички и те, кто уже много раз слушал дедушку Пешеходова.
  2. Эти засыпают вопросами, на которые он отвечает с великой охотой.
  3. И оттого, что сыновья дедушки Пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы снова превращают их в былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт час!
  4. Старик распрямляется, и вечный дым, стоящий в его глазах, развеивается.
  5. А к тому времени уже готовы новые вопросы, и старик отвечает на них сдержанно и достойно.

Задание 10

Анализ средств выразительности.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

  1. На солнце стали наползать вечерние тягучие тучи.
  2. Мы с тобой катались на велосипедах через лес в старые монастыри?
  3. Хозяином избы оказался дед, поначалу смотревший на нас с опаской.
  4. Это было прекрасно: уже нежаркий, пятичасовой, такой милый и лопоухий день, блики на воде, стремительное скольжение вперёд.
  5. Потом отец вернулся в нашу деревню, приехал за мной на велосипеде и отвёз домой.

Оставшуюся часть заданий выполни дома.