Адаптация — процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям.

При поступлении ребёнка в дошкольное учреждение происходит ломка стереотипов: из знакомой семейной обстановки малыш попадает в непривычную среду, таящую в себе много неизвестного:

  • четкий режим дня,
  • отсутствие родителей,
  • другой стиль общения,
  • новые требования к поведению,
  • постоянный контакт со сверстниками,
  • новое помещение.

Все эти изменения создают для ребёнка стрессовую ситуацию. Возрастная незрелость системы адаптационных механизмов приводит к психическому напряжению, в результате нарушается сон, аппетит, появляются различные страхи, малыш отказывается играть с другими детьми, часто болеет и т. д.

Существует три фазы адаптационного процесса:

  1. Острая фаза или период дезадаптации. Она приводит к снижению веса, частым респираторным заболеваниям, нарушению сна, снижению аппетита, регрессу в речевом развитии (длится в среднем 1 месяц).
  2. Подострая фаза или собственно адаптация. Характеризуется адекватным поведением ребёнка.
  3. Фаза компенсации или период адаптированности. Характеризуется убыстрением темпа развития, в результате дети к концу учебного года преодолевают указанную выше задержку темпов развития, дети начинают ориентироваться и вести себя спокойнее.

Этапы развития адаптации:

  1. Подготовительный этап.
  2. Основной этап.
  3. Заключительный этап.

I. Подготовительный к адаптации этап: Родители заранее знакомят ребенка с детским садом – с воспитателями и детьми, группой. Воспитатель ласково встречает нового малыша, показывает, какие интересные игрушки есть в группе. Задача этого этапа – постепенно сформировать новые стереотипы в поведении ребенка: приучить к новым блюдам, самостоятельному засыпанию, одеванию и т. д.

II. Основной этап: Первую неделю родители приводят малыша на завтрак и прогулку, на 1–2 часа, оставаясь с ним рядом. Главная задача этого этапа – создание положительного образа воспитателя.

III. Заключительный этап: Ребенок посещает детский сад по 3 ч. и более, затем его оставляют на сон. В первую очередь нормализуются настроение, самочувствие малыша, аппетит, в последнюю очередь – сон. Ребенок привыкает к посещению детского сада в течение одного-двух месяцев.

Необходимое условие успешной адаптации – согласованность действий родителей и воспитателей, сближение подходов к индивидуальным особенностям ребёнка в семье и детском саду.

Еще до поступления малыша в группу родители должны рассказать воспитателям все привычки и особенности ребёнка в ознакомительной беседе или анкете, каковы характерные черты поведения, интересы и склонности.

Поэтому родители перед приемом малыша в садик могут осмотреть групповые помещения, свой шкафчик, кровать, игрушки. Воспитатели расскажут, чем ребёнок будет заниматься, во что играть, познакомят с режимом дня, вместе обсудить, как облегчить период адаптации.

Родители должны внимательно прислушиваться к советам педагога, принимать к сведению его консультации, наблюдения и пожелания. Если ребёнок видит хорошие, доброжелательные отношения между своими родителями и воспитателями, он гораздо быстрее адаптируется в новой обстановке.