Второй вариант решения проблемы — заниматься дистанционно с помощью компьютера. Для этого способа необходим, естественно, компьютер, доступ в интернет и программное обеспечение — симулятор. Конечно, симулятор, даже очень хороший, не обеспечит полного погружения в учебный процесс, хотя и даст о нем некоторое представление. В условиях самоизоляции это во всяком случае лучше, чем ничего.
Однако здесь налицо две проблемы:
Во-первых, у нас в глубинке обучаются не самые обеспеченный контингент студентов, у которых зачастую денег на самое необходимое не хватает, не то что на компьютер, пусть и не самый дорогой.
Во-вторых, многие студенты проживают в глухих местах, например — на окраине Кировской области, где нет не только интернета, но и сотовая связь не ловит.
Как быть в этой ситуации? Единственный выход для обеспечения непрерывности учебного процесса — таких студентов следует не распускать на период самоизоляции по домам, а оставить жить в общежитии, где в этом же здании находится библиотека с несколькими компьютерами с выходом в сеть интернет. Единственная проблема — решить вопрос с питанием студентов и обеспечением всех условий самоизоляции.
Переход на дистанционное обучение стал неожиданностью для педагогов и вызвал множество вопросов.
Работа учителя и без карантинного режима была достаточно сложной — попробуй зайти в классную комнату, угомонить тридцать детей, вложить им в головы все, что предусматривает школьная программа, а к тому же сделать это интересно — так, чтобы им это еще и понравилось. А теперь давайте выйдем на новый уровень: условия все те же, минус классная комната, плюс экран компьютера.