У обратной связи в обучении есть много разных назначений: коррекция, развитие, контроль, мотивация и др. Отсюда следует разнообразие форм обратной связи. Но главное её назначение в том, чтобы учащийся понимал, в правильном ли направлении он движется.

Хочу поделиться двумя проверенными методами развивающей обратной связи. Её цель – это развитие и обучение учащихся.

1) «Сэндвич обратной связи». Суть алгоритма: вы говорите, что у вашего ученика получилось хорошо. Затем говорите, что нужно улучшить. Используйте именно такую формулировку. Не надо говорить, что у него не получилось, говорите, где ему нужно доработать. Наконец, ставите мотивирующую точку. Это такой позитивный эмоциональный посыл ученику, вдохновляющий его на действие.

По моему мнению, одно из важных умений учителя состоит в умении вдохновлять. Считаю, что мотивирующую точку важно ставить после каждой обучающей обратной связи.

2) «Я заметил(а)…» Обращайте внимание на положительное поведение учащегося, его усилия, прилагаемые во время выполнения задания. Например: «Я заметила, что когда ты выбрал одну из предлагаемых цитат и внёс информацию в таблицу, ты правильно понял проблему, поднятую автором и её актуальность». «Я заметила, что ты всю неделю приходила на занятия вовремя».

Мой опыт показывает, что признание учащегося и усилий, которые он прилагает, положительно влияет на академическую успеваемость.