УРОКИ 18-20. А.П. ЧЕХОВ "ВИШНЁВЫЙ САД"

Вопросы рассчитаны на 3 урока. По мере прочтения пьесы делай заметки, пиши ответы. Высылать желательно по частям.

«Вишнёвый сад» — пьеса в четырёх действиях Антона Павловича Чехова, жанр которой сам автор определил как комедия. Пьеса написана в 1903 году, впервые поставлена 17 января 1904 года в Московском художественном театре. Одно из самых известных произведений Чехова и одна из самых известных русских пьес, написанных в то время. Замысел пьесы возник у Чехова в начале 1901 года. Пьеса была закончена 26 сентября 1903 года. (из Википедии)

Прочитай воспоминания Станиславского.

К.С. СТАНИСЛАВСКИЙ: «Послушайте, я же нашел чудесное название для пьесы. Чудесное!» — объявил он, смотря на меня в упор. «Какое?» — заволновался я. «Ви́шневый сад», — и он закатился радостным смехом. Я не понял причины его радости и не нашёл ничего особенного в названии. Однако, чтоб не огорчить Антона Павловича, пришлось сделать вид, что его открытие произвело на меня впечатление… Вместо объяснения Антон Павлович начал повторять на разные лады, со всевозможными интонациями и звуковой окраской: «Ви́шневый сад. Послушайте, это чудесное название! Ви́шневый сад. Ви́шневый!»… После этого свидания прошло несколько дней или неделя… Как-то во время спектакля он зашёл ко мне в уборную и с торжественной улыбкой присел к моему столу. Чехов любил смотреть, как мы готовимся к спектаклю. Он так внимательно следил за нашим гримом, что по его лицу можно было угадывать, удачно или неудачно кладёшь на лицо краску. «Послушайте, не Ви́шневый, а Вишнёвый сад», — объявил он и закатился смехом. В первую минуту я даже не понял, о чём идет речь, но Антон Павлович продолжал смаковать название пьесы, напирая на нежный звук ё в слове «Вишнёвый», точно стараясь с его помощью обласкать прежнюю красивую, но теперь ненужную жизнь, которую он со слезами разрушал в своей пьесе. На этот раз я понял тонкость: «Ви́шневый сад» — это деловой, коммерческий сад, приносящий доход. Такой сад нужен и теперь. Но «Вишнёвый сад» дохода не приносит, он хранит в себе и в своей цветущей белизне поэзию былой барской жизни. Такой сад растёт и цветёт для прихоти, для глаз избалованных эстетов. Жаль уничтожать его, а надо, так как процесс экономического развития страны требует этого".

  1. Почему Чехов изменил название рассказа? Как это связано с основной мыслью?
  2. Раздели героев на группы. Какие группы у тебя получились? Какие конфликты могут возникнуть между группами?
  3. И.А. Бунин писал: "Чехов хотел дать возможность зрителям Художественного театра услыхать стук топоров, воочию увидеть гибель дворянской жизни". Докажите справедливость слов Бунина или опровергните их с помощью текста.
  4. Необычно в пьесе строятся диалоги: чаще всего реплики не являются последовательным ответом на заданный до этого вопрос, а воспроизводят беспорядочный разговор. Это связано не только со стремлением Чехова приблизить диалоги героев к разговорному стилю речи, но и подчеркнуть, что герои не слушают и не слышат друг друга, это «разговор глухих». В каком произведении герои не слышат друг друга? С чем это связано?
  5. В пьесе немалую роль играют символы: символ вишнёвого сада, лопнувшая струна, звук топора. Как можно понять эти символы?

Просмотри учебный фильм и ответь на вопросы.

Как в пьесе раскрывается тема прошлого, настоящего и будущего? Представь это в виде таблицы или схемы.

  1. Кто является представителем прошлого, охарактеризуй их деловые и человеческие качества. Что их всех объединяет? Чем для них является вишнёвый сад? Какая тема раскрывается через образы этих героев?
  2. Каким образами представлено настоящее? Каково отношение этих героев к вишнёвому саду?
  3. В каком образе представлено будущее? Какова основная черта этого героя?
  4. В финале, оставшись один, Фирс произносит уже звучавшее слово "недотёпы". Кто такие недотёпы? К кому относится эта характеристика? Почему?

Посмотри ещё один видеоурок, которые поможет тебе разобраться в конфликте пьесы.

  1. Как Чехов относится к своим героям?

И ещё одно видео поможет тебе разобраться в героях, их характерах и конфликтах.

Пройди тесты.

  1. Определите жанр пьесы «Вишнёвый сад» (авторское определение).
    1. трагикомедия
    2. социальная комедия
    3. драма
    4. лирическая комедия
  2. Укажите основной конфликт в пьесе «Вишнёвый сад».
    1. конфликт между поколениями (Раневская – Аня, Петя Трофимов)
    2. нет внешней интриги, борьбы
    3. борьба вокруг продажи имения
    4. столкновение между различными социальными группами (помещица Раневская – купец Лопахин)
  3. Среди черт «новой драмы» Чехова найдите ту, «символом» которой является Епиходов.
    1. атмосфера всеобщего неблагополучия
    2. атмосфера всеобщего одиночества
    3. атмосфера психологической глухоты
    4. полифоничность чеховских драм, «хоровая судьба»
  4. 22 августа – день торгов – день Святого Моисея. За кем «пошла» Россия?
    1. за Гаевым
    2. за Трофимовым
    3. за Лопахиным
    4. за Фирсом
  5. Назовите девичью фамилию Раневской.
    1. Гаева
    2. Трофимова
    3. Лопахина
    4. Епиходова
  6. Пьеса «Вишнёвый сад» насыщена символами: вишнёвый сад; город, угадывающийся вдали; прохожий… Дополните этот ряд.
    1. брошка в виде пчёлки
    2. звук лопнувшей струны
    3. леденцы Гаева
    4. бильярд
  7. Многие из героев пьесы живут прошлым, некоторые – будущим. Один из героев живёт настоящим. Кто?
    1. Фирс
    2. Трофимов
    3. Раневская
    4. Лопахин

Часть В

  1. Укажите имя героя пьесы «Вишнёвый сад», который просит Раневскую взять его с собой в Париж, так как Россия для него «страна необразованная», «народ безнравственный, притом скука…».
  2. Укажите фамилию персонажа пьесы А. П.Чехова «Вишнёвый сад», которому принадлежит реплика: «Вся Россия – наш сад…».
  3. Укажите фамилию персонажа «Вишнёвый сад», пересыпающего свою речь «бильярдной» лексикой.
  4. Укажите имя героини «Вишнёвый сад», которая мечтает о такой судьбе: «Если бы были деньги, хоть немного, хоть бы сто рублей, бросила бы я всё, ушла бы подальше. В монастырь ушла».
  5. Запишите фамилию героя пьесы «Вишнёвый сад», которого Петя Трофимов называет «хищным зверем».
  6. Укажите фамилию героя пьесы «Вишнёвый сад», которому принадлежат слова: «Человечество идёт вперёд, совершенствуя свои силы. Всё, что недосягаемо для него теперь, когда-нибудь станет близким, понятным, только вот надо работать, помогать всеми силами тем, кто ищет истину».
  7. Кто из героев пьесы произносит слова: «…ваш дед, прадед и все ваши предки были крепостники, владевшие живыми душами, и неужели с каждой вишни в саду, с каждого листка, с каждого ствола не глядят на вас человеческие существа, неужели вы не слышите их голосов… Владеть живыми душами – ведь это переродило всех вас, живших раньше и теперь живущих, так что ваша мать, вы, дядя, уже не замечаете, что вы живёте в долг, на чужой счёт, на счёт тех людей, которых вы не пускаете дальше передней…»?