Для каждого ученика важно регулярно извлекать знания из долговременной памяти. Когда учащийся задумывается, он лучше запоминает информацию, учится ее применять и, в конце концов, укладывает в голове на длительный срок. При зубрежке ученик может хорошо ответить на следующем уроке или даже через урок, но в долгосрочной перспективе информация забывается, поэтому необходимо иногда к ней возвращаться.

К примеру, делать мини-викторины по темам предыдущих уроков. Их цель – повторение, а не оценки, поэтому я не ставлю оценок вообще или использую только положительные оценки. Еще более эффективно закладывать знания на долгий срок – это возвращаться к изученному спустя несколько недель или даже месяцев.

Такую информацию сложнее достать из памяти, а потому этот подход эффективен в закреплении пройденного материала. Просто добавляю в викторину вопрос из более ранних уроков, и ученикам приходится напрягаться, но это помогает им активизировать забытые знания и заложить их на длительный срок.