Проект «Блокадный хлеб»: как сохранить историческую память в школе
https://www.youtube.com/embed/Wv_TJhRPktI В январе этого года мы с коллегами организовали работу над проектом «Блокадный хлеб», который был приурочен к одноимённой Всероссийской акции памяти. Цель: сохранение исторической памяти о мужестве и трагедии мирного населения блокадного Ленинграда через интерактивные символы памяти. Целевая аудитория – учащиеся 7-11 классов. Реализация проекта проходила по группам. Первая группа создавала интерактивный буклет. Их задача была оформить собранный материал в новой компьютерной программе, попробовать наложить на него музыку и распечатать. Вторая группа работала над интерактивными заданиями (взятые из группы акции https://vk.com/pomnimblokadu), изучая новые факты о блокадном Ленинграде. Ребята познакомились с Азбукой Морзе, потренировались шифрованию и дешифровке, изучили фотографии города тех тревожных лет, узнали о подвиге четырех ленинградцев, о блокадном зоопарке и спортивной жизни того времени. Третья группа создавала блокадный хлеб! Девчонки изучили рецепты, найденные в Интернете, приготовили необходимые ингредиенты и принялись за выпечку. Последняя четвёртая группа, журналисты, запечатлели каждый момент работы первых трёх групп и создали новый выпуск школьного телевидения «ШуШко-ТВ». Вечером, когда проходила общешкольная акция «Свеча памяти», ребята дарили всем буклеты, угощали кусочками блокадного хлеба и обменивались новой информацией. P.S. Опять очередной казус! Два видео! Одно не работает. И при редактировании не удалить его. Каюсь! В этом вся я! https://www.youtube.com/embed/Wv_TJhRPktl
«Свидетельство эксперта педагогического сообщества»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Проект, наиболее интересная форма активной работы учащихся.