Цель: учить детей правильно намыливать руки и смывать с них мыло, объяснить детям пользу мыла, учить насухо вытирать руки полотенцем. Активизация словаря: моем руки, намыливаем, смываем, вытираем полотенцем. Материалы и оборудование: игрушки, детское полотенце. Ход занятия: беседа о пользе мыла. Воспитатель. Сегодня к нам в гости пришла кукла. Что-то она не заходит. Стоит за дверью. Давайте ее позовем, скажем: «Кукла, заходи». (Вносится кукла). Ой, а что это с куклой? Кукла грязная, лохматая, помятая. Придется нам с вами научить куклу, что нужно делать, чтобы быть чистой и красивой. Я - кукла-замарашка. Грязна моя рубашка. С мылом я не мою руки, В жирных пятнах мои брюки. Дети не хотят со мной дружить. Что мне делать, как мне быть? Далее игрушки-зверята по очереди приносят предметы гигиены и учат куклу ими пользоваться. Воспитатель. Кто тут будет куп-куп, По водичке - хлюп-хлюп? В ванну быстро - прыг, прыг, В ванне ножкой - дрыг, дрыг! Будет мыло пениться, И грязь куда-то денется. Детей подводят к выводу о том, что для того, чтобы быть здоровым и красивым, нужно быть чистым. Воспитатель читает книгу А. Барто «Девочка чумазая».