Занятие построено в едином игровом сюжете. Для его проведения Яной Александровной были созданы благоприятные условия с учетом индивидуальных особенностей и способностей каждого ребенка. По своей структуре занятие построено так, чтобы вызвать познавательный интерес на протяжении всего времени проведения. Занятие состояло из трех взаимосвязанных частей, задачи которых были подобраны в соответствии с возрастом детей, предлагались в игровой форме, способствовали развитию речи, памяти, внимания, воображения, художественно-эстетического восприятия. В ходе занятия использовались методы и приемы: наглядные, словесные, игровые, практические.

В процессе занятия воспитателем для восприятия были предложены песни: «Саночки», ритмическая игра «Раз, два ложку передай», игровые распевания «Колобок», «Мишка и пчёлы», «Бим-бом»; пальчиковая игра «Песенка». Весь материал занятия соответствовал возрасту и замыслу, отразил не только структурную, но и смысловую связанность. Смена видов деятельности на каждом этапе позволила предотвратить утомляемость, дети были отзывчивы, доброжелательны, с большим удовольствием выполняли все задачи.

Дети совершили увлекательное путешествие в Играй-город и встретились с его принцессой Игрулей. На занятии царила атмосфера взаимопонимания. Яна Александровна показала много новых интересных методических приёмов, которые способствуют расширению кругозора, мышления и творческой фантазии детей. В результате цели и задачи занятия были достигнуты.