Советский психолог, ученица Льва Выготского Л. И. Божович отмечает: «...беспечное времяпрепровождение дошкольника сменяется жизнью, полной забот и ответственности, - он должен ходить в школу, заниматься теми предметами, которые определены школьной программой, делать на уроке то, что требует учитель; он должен неукоснительно следовать школьному режиму, подчиняться школьным правилам поведения, добиваться хорошего усвоения положенных по программе знаний и навыков».

1. Не спешите за ребёнка делать то, что он может и должен делать сам, пусть поначалу медленно, но самостоятельно.
2. Любите и принимайте ребенка таким, какой он есть, со всеми его недостатками и достоинствами.
3. Не ждите от ребенка немедленного результата, он учится учиться.
4. Делайте всё от вас зависящее, чтобы у ребенка не было заниженной самооценки.
5. Не подавляйте инициативу ребенка, его познавательную активность.
6. Период адаптации к школе индивидуален: от 3-х недель до 8-ми месяцев.
7. Детские вопросы выступают показателем развития любознательности ребёнка.
8. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми.
9. Запреты и требования должны быть гибкими, их не должно быть много.
10. Если ребёнка хвалить, то он учится оценивать ситуации.

Если вы уверены, что ребенок лжет, постарайтесь вызвать его на откровенность и выяснить причину.

Признаками лжи могут быть:
- развитое воображение,
- нужда в похвале или проявление любви взрослого,
- попытка скрыть свою вину,
- попытка избежать наказания,
- неуверенность в собственном успехе,
- желание выразить свою враждебность тому, то лжёт.

Для того, чтобы ребенок поверил в свой успех, в возможность преодоления проблем, в это должны поверить мы, и успех не заставит себя ждать!