Пришла с работы... Я расстроена. 2 класс, казалось бы, самый "комфортный" возраст в начальной школе. Дети уже могут работать самостоятельно, программный материал не очень сложный. Но, увы... Вижу, что многие дети не могут вспомнить основные термины, повторить правильный ответ. Виновата не только "дистанционка".

С каждым выпуском прибавляется детей, которые не умеют слушать. Слушают, но не слышат. В чём причина?

Я думаю, что все начинается с младенчества. Как часто родители умиляются тому, что их ребёнок уже умеет пользоваться современными гаджетами. Дитя не мешает родителям заниматься своими делами. Все довольны. А много ли таких родителей, кто читал своим детям сказки? Убеждена, немногие. Кажется, семья благополучная, интеллект ребёнка сохранный, а усваивать учебный материал в классно-урочной системе не может, т. к. нет внимания, умения слушать. Специалист по психологии Д. Карнеги писал, что именно умение слушать - является мощным рычагом влияния на людей.

Как разбудить детскую активность? Как заставить ребёнка сосредоточиться и попытаться услышать, представить образы в голове? Понимаю, что процесс этот длительный и непростой.

· Всегда придерживаюсь правила – говорить чётко и негромко.

· Даю время для обдумывания и мысленного повторения отдельных моментов.

· Отвечает первым слабый ученик.

· Далее идет обсуждение.

· Учу слушать одноклассников. Не допускаем повтора чужого ответа. Кроме: «Я согласен с Мишей. Я не согласен с Мишей, потому что…».

· Говори так, чтобы тебя услышали все.

Скоро родительское собрание. Хочу с родителями поделиться своими волнениями. Как быть? Какую «тяжёлую артиллерию» подключить?

Надеюсь, что в решении этой проблемы поможет внеклассное чтение. В советские времена регулярно проводились «ленинские чтения», на которых учитель читал книги о В. И. Ленине, а дети слушали, да так, что «муха пролетит – слышно». Уроки внеклассного чтения необходимы в период «всеобщего охлаждения к книге». Постараюсь подобрать интересные, посильные для понимания книги. Малыши любят похвалиться: «Гляди, какая у меня классная книга!». Буду требовать, поощрять, восхищаться. И вместе мы будем слушать и слышать друг друга!