Проблема сегодняшнего дня обусловлена высоким травматизмом и гибелью детей дошкольного возраста в огне, их неготовностью к адекватным действиям в экстремально опасных ситуациях, при пожаре. Это доказывает недостаточную работу, проводимую взрослыми с детьми.

Так как знания, полученные в детском возрасте, перерастают в устойчивые привычки, у детей 3-4 лет необходимо вырабатывать серьезное и осмысленное отношение к проблеме пожарной безопасности. Необходимо сформировать и развить понимание важности пожаробезопасного поведения у детей. Поэтому от современного педагога требуется не только фрагментарное включение методов обучения детей младшего дошкольного возраста, а систематизированная и целенаправленная работа обучения детей умениям и навыкам.

В рамках реализации программы по формированию у детей 3-4 лет элементарных знаний о противопожарной безопасности педагоги проводят различные мероприятия, цель которых - знакомство с пожароопасными предметами, их назначением.

Задачи данных мероприятий: сформировать системные представления об окружающем мире и о роли пожароопасных предметов в жизни человека, а также познакомить детей младшего дошкольного возраста с элементарными правилами обращения с опасными предметами и сформировать привычку их соблюдать. Формирование навыков пожарной безопасности у детей лучше всего происходит через игровую деятельность.