Диджитализация образования Выступление на педагогическом семинаре

Выступление на педагогическом семинаре: Доклад был подготовлен с опорой на презентацию Александра Михайловича Кондакова, генерального директора компании «Мобильное Электронное Образование», д.п.н., члена-корреспондента РАО, руководителя экспертной группы «Методология развития образования в целях подготовки кадров для цифровой экономики» федерального проекта «Кадры для цифровой экономики».

Основные темы выступления:

Указы Президента РФ.
Искусственный интеллект.
Портрет современного ребенка.
Основные претензии взрослых к современным детям.
Цифровая экономика.
Что такое МЭО (Мобильное Электронное Образование).

Текст выступления: В нашем стремительно меняющемся мире перед нами стоит сложная задача – подстроиться под него таким образом, чтобы процесс обучения нашего подрастающего поколения был максимально эффективным.

В прошлом году я и наши коллеги побывали на конференции «Организация образовательного процесса в цифровой среде – основа развития экосистемы образования». Сегодня я хочу поделиться с вами ключевыми идеями, которые мы там почерпнули. На конференции было несколько секций, и мне посчастливилось попасть на практически направленную секцию №4.

Общий тон мероприятию задал, и коллеги меня поддержат, Александр Михайлович Кондаков. Свою речь он начал с темы цифровой экономики и её растущего влияния на нашу жизнь. Он отметил, что Президент подписал указ о разработке правительством национального проекта, который включает в себя:

Новые методы обучения и образовательные технологии.
Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей.
Создание современной образовательной среды.
Формирование системы непрерывного обновления профессиональных знаний.

В результате должна произойти следующая трансформация системы образования:

Дистанционное и смешанное обучение.
Доступ к любым учебным материалам.
Учителя и эксперты из разных стран мира.
Гибкость и персонализированность обучения.
Практикоориентированное обучение.

Что необходимо сделать для выполнения майского указа? Изменить подходы к работе учителя и к обучению ученика. Главное – это новые формы образования в цифровой среде, направленные на выработку у учащегося навыков исследования и добычи собственного знания, то есть нацеленности на самообучение в течение всей жизни.

Каким же должно стать общество в последующие годы:

К 2030-м годам VR станет на 100% реальным по ощущениям.
К 2040-м годам небиологический интеллект будет в миллиард раз более способным, чем биологический.
К 2045 году мы сможем умножить свой интеллект в миллиард раз, связав кору наших полушарий беспроводным путем с искусственным неокортексом в облаке.

Это плавно подводит нас к вопросу об искусственном интеллекте. ИИ уже прочно вошел в нашу жизнь. Простой пример: вы просматриваете товар в интернете, и вскоре реклама предлагает вам похожие вещи. Или голосовые помощники, такие как Алиса.

Вот высказывания известных людей об ИИ:

Стивен Хокинг: «Рост мощного искусственного интеллекта будет либо лучшим, либо худшим из того, что когда-либо случится с человечеством».
Илон Маск: «Прогресс ИИ чрезвычайно высок, мы даже не представляем насколько, его темп близок к экспоненциальному. Риск возникновения чего-то опасного – 5 лет. 10 лет – максимум».

Другими словами, внедрение ИИ в нашей жизни может и даже обязано менять обучение наших детей. Видя весь потенциал ИИ, В.В. Путин подписал указ от 10.10.2019 № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации». Этот документ о том, как сделать нашу страну одной из ведущих в мире, ведь если мы «приручим» ИИ, мы будем конкурентоспособными.

Причем же тут ИИ и образование? ИИ уже незаметно прокрался в нашу жизнь, и теперь важным становится не только наши заслуги, но и наш «цифровой след» – цифровая идентичность. Это весь комплекс данных, оставленных человеком в интернете, его цифровая проекция в сети.

Каждый из нас имеет смартфон и в целом понимает, что следует выкладывать в сеть. Наши дети же часто находятся в сети без контроля, что порождает определенные риски. Поэтому, так же как раньше мы учили детей читать и писать, сегодня мы должны научить их формировать цифровую идентичность. Если этого не делать, общество может прийти в тупик.

Нам нужны люди, которые определяют будущее, которые смогут работать в цифровой экономике. Что она включает?

Производственный процесс: от длительного, дискретного и цикличного к автономному, проектному, комплексному.
Не «человек на своем месте», а команда, способная реализовать проект.
Новые формы организации труда – фриланс, коворкинг, краудсорсинг и пр.
Более широкий набор компетенций, обеспечивающий эффективность на длительную перспективу.
Рост роли интеллектуальной, коммуникативной и творческой составляющих деятельности.

Предприниматели часто критикуют систему образования, говоря, что она дает специалистов, которые «кроме того как сдать ОГЭ/ЕГЭ ничего не могут». Поэтому нам важно создать условия, чтобы быть конкурентоспособными. Для этого необходимо формировать у детей ключевые компетенции, такие как:

Лидерство.
Ориентация на результат.
Открытость к изменениям.
Системное мышление.
Ориентация на клиента.
Эффективная коммуникация.

Таким образом, наша задача – готовить детей к новой реальности, в которой центральное место занимают цифровые технологии и ИИ.

Каковы же сейчас наши дети? Это «дети цифры»:

Адаптивны к жизни в сетевой среде, предпочитают горизонтальное взаимодействие.
Обладают высокой скоростью обработки информации и принятия решений.
Креативны, многозадачны, способны одновременно использовать различные типы мышления.
Нацелены на самореализацию, самостоятельны, социально открыты.
Легко находят информацию в сети, предпочитают получать новости одной строкой.
Не только разбираются в цифровом контенте, но и создают его.

Они живут в цифровой среде, для них она так же реальна, как физический мир. Им важна оценка в сети. Основные претензии взрослых к ним связаны с кажущейся оторванностью от реальности и зависимостью от гаджетов. У ребенка должна вырабатываться сетевая компетентность и происходить цифровая социализация.

Особую значимость в этих условиях приобретает гуманитарное знание, которое:

Формирует ценностно-смысловую сферу личности.
Развивает критическое мышление и креативность.
Позволяет решать сложные этические и междисциплинарные проблемы.

Онлайн-образование уже не просто дистанционно, а органично вписывается в классно-урочную систему. Цифровизация образования (цифровое образование) может обеспечить:

Непрерывное личностное развитие.
Персонализацию на основе больших данных и ИИ.
Постоянное обновление знаний, навыков и компетенций.
Освоение новых технологий и навыков (эмоциональный интеллект, когнитивная гибкость).
Право выбора, развитие межличностных навыков и сетевой компетентности.

Требования к результатам цифрового образования:

Всесторонне развитая личность.
Сформированность навыков и компетенций XXI века, фундаментального знания.
Сформированный «цифровой след» как основа личной успешности и безопасности.
Мотивация «учить себя» на протяжении жизни.
Навыки самостоятельной учебной деятельности, работы в распределённых командах.
Выявление и сопровождение талантливых людей – создание сетевого экспертного сообщества.
Сформированная сетевая компетентность.

Я не пропагандирую МЭО как эталон, но хочу поделиться тем, что меня впечатлило на секции. Во-первых, это цифровые учебники, соответствующие школьной программе, которые избавляют от необходимости носить тяжелые бумажные книги. Если нужная тема находится в модуле для другого класса, служба поддержки может предоставить к ней доступ.

Во-вторых, система предлагает огромное количество разнообразных заданий по каждой теме – от открытых вопросов до творческих работ. Также МЭО предоставляет инструменты для проведения опросов в реальном времени с визуализацией результатов и для массовых видео-конференций с интерактивными элементами, например, с общей онлайн-доской, где действия каждого ученика подписаны.

Для работы достаточно смартфона или планшета у ученика, интернета и проектора с подключенным компьютером.

В течение всей жизни нам приходится учиться. Надеюсь, цифровизация образования положительно скажется на нас и на наших детях. Спасибо за внимание.